中音

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初中音乐教学中提升中学生艺术表达能力的研究
《风采童装》2025年第3期0214-0216,共3页程晓田 
初中音乐教学在培养学生音乐审美与艺术表达方面承担着重要职责。基于人音版教材的教学实践表明,学生在学习过程中若能充分激发音乐热情与艺术想象力,便可显著提升其艺术表达能力。然而,在实际教学中,教师往往面临教材内容单一、教学方...
关键词：初中音乐教学 人音版教材 艺术表达能力 多元化教学 
信息技术在初中音乐节奏训练中的辅助作用分析
《风采童装》2025年第3期0211-0213,共3页李旭升 
课堂评价在高中音乐教学中的实践策略
《镇江高专学报》2025年第2期121-124,共4页王冀艺 
高中音乐课堂评价实施者是教师,评价对象是学生。音乐课堂评价方式多元,借助于现代信息软件技术可使评价结果更加直观、准确。从评价信息收集、评价信息指导教学、学生参与评价等方面着手,结合实践案例的评价设计,分析普通高中音乐课堂...
关键词：高中音乐 课堂评价 核心素养 
新课标下初中音乐教学模式研究
《启迪与智慧(下)》2025年第4期0026-0027,共2页何晓琴 
随着新课程标准的实施,初中音乐教学迎来了新的挑战与机遇。本文聚焦于新课标下初中音乐教学模式的创新与实践,深入剖析了传统教学模式的弊端,结合新课标要求,提出了采用情境教学、合作学习、多媒体教学等策略,并阐述了其在激发学生兴...
关键词：新课标 初中音乐 学习兴趣 
音乐核心素养视角下的高中音乐鉴赏教学研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0187-0189,共3页王冲 
在当前高中教学中,各学科都将注重培养学生的核心素养。对于音乐课程来说,教师在传授音乐知识的基础上,更要把握音乐素养在教学中的渗透,并通过教学引导,帮助学生理解并内化音乐素养,促进他们综合素质的提升。对此,教师要采取有效的教...
关键词：音乐核心素养 高中音乐 鉴赏教学 
以“趣”赋能教学模式下的高中音乐课堂教学研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0127-0129,共3页王平 
在新时代教育改革的浪潮中,高中音乐教育作为美育的重要组成部分,其教学模式的创新与优化备受关注。高中音乐教育过分注重知识传输和技能培养,却较少关注学生的学习兴趣与自主动力。而以“趣”赋能教学模式强调以趣味为核心,用不同的教...
关键词：高中音乐 课堂教学 以“趣”赋能教学模式 
民间音乐融入高中音乐课堂的策略探析
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0199-0201,共3页李菊红 
将民间音乐融入高中音乐课堂对传承中华优秀传统文化、提升学生核心素养具有多重意义。一方面,其通过民歌、戏曲等载体强化学生的文化认同感与民族自豪感,丰富教学内容并突破教材单一性;另一方面,通过多元化教学手段激发学生兴趣,培养...
关键词：民间音乐 高中 音乐课堂 
跨学科视角下高中音乐课程设计探讨
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0031-0033,共3页张思琦 
跨学科教学已成为当代教育改革的重要趋势,将音乐与其他学科进行有机整合能够有效提升教学效果。以湖南文艺版高中音乐鉴赏教材为例,探讨音乐与语文、历史和地理等学科的融合方式,通过构建多元互动的教学模式,打破传统单一学科的局限。...
关键词：跨学科教学 高中音乐 课程设计 学科融合 
钢琴即兴伴奏在初中音乐教学中的应用探讨
《艺术与设计(电子版)》2024年第1期0453-0455,共3页冷昕路 
钢琴即兴伴奏作为一种独特且常见的音乐表现形式,在初中音乐教学中具有重要的应用意义。本论文从钢琴即兴伴奏的概况,特点及要求出发,旨在探讨钢琴即兴伴奏在初中音乐教学中的应用和意义,以及其目前在初中音乐教学中存在的问题并提出一...
关键词：钢琴即兴伴奏 初中音乐 课堂教学 改进策略 
艺术表现素养提升背景下的高中音乐教学路径
《艺术时尚》2022年第32期0131-0133,共3页彭正楠 
音乐是高中阶段的艺术类课程,随着教育改革的持续推进,在教育教学中愈加关注学生的综合发展。高中音乐教学中,应注重提升学生的艺术表现素养,这对增强学生音乐艺术的理解与感悟能力,提升审美素养、想象能力均有积极作用。对于高中阶段...
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