字形题

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中考字形题解题技巧点拨
《学苑创造(C版)》2019年第11期46-48,共3页蓝明平 覃婷婷 
字形题是中考语文的必考题,考查的对象往往是一些同音/音近字、形近字,多数为生活中常用常见字,少量生僻字,其中又以双音节词和成语为考查重点。题型一般为选择题,选择“没有错别字”或“有错别字”的一项。字形题看似简单,却容易丢分,...
关键词:双音节词 形近字 字形题 生僻字 中考语文 错别字 考查重点 技巧点拨 
浅谈小学低年级识字教学
《儿童大世界(教学研究)》2019年第5期43-43,共1页魏小玲 
从目前教材改版情况,提前识字,加大识字量成了低年级语文教学的一种必然趋势。在语文识字教学中,从数量上看,学生完全能够接受,但在分辨字形、理解字义上存在很大的问题,特别是写生字,错别字屡见不鲜,频率非常高。拿“字形”这一块来说...
关键词:语文识字教学 小学低年级 低年级语文教学 高中学生 错别字 字形题 学习阶段 引导学生 
巧破一题 妙获三分——高考基础第一题识记方法窥探
《课外语文》2019年第7期4-5,共2页邵吉斌 
'语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用,包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动,存在于人类社会的各个领域。'《普通高中语文课程标准(2017年版)》开宗明义、旗帜鲜明...
关键词:高考 字音字形题 语言文字 
如何增加语文试题讲解的趣味性(一)——字音、字形题该如何化枯燥为形象
《东西南北(教育)》2018年第24期15-15,共1页江波 
在惜时增效,轻负高效的教育教学理念指导下,我们学校构建了课堂教学“三三制”模式。“三三制”不仅仅是对师生教与学的时间作了规定,更重要的是突出教师学生的课堂定位——教师只是课堂的组织者、参与者、引导者,学生才是课堂学习的主...
关键词:语文教学 试题讲解 趣味性 
语文复习应回归课本
《高中生学习(试题研究)》2016年第11期6-7,共2页王旭东 
课本是复习考试的根本,高考天津卷、浙江巷、山东卷中的字音字形题,大都在教材中出现过;各套试卷的文言文考查的词语、句式,
关键词:语文复习 课本 回归 天津卷 字形题 文言文 考试 高考 
辨识字形题的解题技巧
《中学教学参考》2016年第22期33-33,共1页邓水莲 
辨识字形题对学生的能力要求不高,学生可以利用熟记字音,理解词义,分析字形与构词规律,利用已有知识进行分析推理等方法,使备考取得良好效果。
关键词:辨识 字音 字形 词义 结构 解题技巧 
语文之殇——呼唤字音、字形题回归高考全国卷
《作文成功之路(中考冲刺)》2015年第4期20-20,共1页王平林 
文字的产生,往往是“感于情,发乎声,图于形,达其意”的。汉字的字音,字形为“表情达意”而生,也必然为更好地“表情达意”而永远存在下去。除非汉民族永远的消失。
关键词:字形题 字音 全国卷 语文 高考 回归 表情达意 汉民族 
安徽省高考字音、字形题十年自主命题综述及备考策略
《语文知识》2015年第8期91-93,共3页崔成志 
自从2006年安徽省自主命题以来,字音、字形题就以轮考的形式成了每年的必考题目,字音、字形题的命制稳中有变,日臻成熟,对“推广普通话,普及规范字”作出了应有的贡献。梳理安徽高考十年自主命题中对字音、字形的考查,既有利于总...
关键词:自主命题 备考策略 字形题 安徽省 字音 高考 综述 考查方式 
高考语文十四种丢分现象分析及对策
《试题与研究(高中文科综合)》2014年第28期95-96,共2页楚昀 
1.字音字形题。耗时过多而丢分。字音字形题耗时不要超过1分钟,否则既降低了答对的概率,还占用了答其他题的时间。俗称“丢双分”。高考语文选择题多为复查负效题,不复查还好,越查越易改错。[对策]汇总常见的100个多音字和100个常...
关键词:高考语文 现象分析 成语题 适用对象 感情色彩 字形题 选择题 形近字 
高考语文十四种丢分现象分析及对策
《试题与研究(高中理科综合)》2014年第28期95-96,共2页楚昀 
1.字音字形题。耗时过多而丢分。字音字形题耗时不要超过1分钟,否则既降低了答对的概率,还占用了答其他题的时间。俗称“丢双分”。高考语文选择题多为复查负效题,不复查还好,越查越易改错。【对策】汇总常见的100个多音字和100个...
关键词:高考语文 现象分析 字形题 选择题 形近字 多音字 字音 复查 
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