综合英语课

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综合英语课堂学生口语焦虑成因分析及对策
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期032-035,共4页钟秋媛 
经济全球化背景下,国际经贸往来日益频繁,英语作为国际交往的语言工具,正在受到社会各界的普遍关注。高校作为培养高素质复合型人才的重要平台,应当充分重视对学生英语学习能力的培养,以增强学生英语知识储备,提高学生口语表达能力为综...
关键词：综合英语课堂 口语焦虑 应对策略 
翻转课堂教学模式下综合英语课程设计与实施策略
《现代英语》2024年第20期35-37,共3页俞欣言 
2023年度安徽省省级质量工程项目“中华优秀传统文化融入英语专业教学的改革与实践——以《综合英语》课程为例”(项目编号:2023jyxm0959)
综合英语课程在翻转课堂教学模式下进行改革设计与实施,能够促使学生更好地掌握英语知识。为此,对综合英语课程的课前准备、课堂互动、课后反馈以及评估进行改革设计,并对其设计实施时,需要提升学校对翻转课堂教学模式的重视程度、提升...
关键词：翻转课堂教学模式 综合英语课程设计与实施 课前准备 教师专业素养 评价反馈 
OBE理念指导下的“综合英语”课堂单元教学活动探析
《现代英语》2024年第18期26-28,共3页沈志轩 
西安石油大学2023年度校级教育教学改革研究项目“基于OBE理念的‘综合英语’课程教学改革与实践”(项目编号:JGYB202308)。
“综合英语”为英语专业基础阶段必修课程,主要通过语言基础训练与篇章讲解分析,逐步培养、提高学生综合运用英语的能力。为实现以上教学目标,研究以OBE理念为指导,在课程开始之前设计好教学内容,把整体课堂目标融合到每个教学环节中,...
关键词：OBE理念 综合英语 教学活动 
应用型高校综合英语翻转课堂混合式教学模式探究
《萍乡学院学报》2024年第4期105-110,共6页王翡 
2020年湖南省教育科学“十三五”规划课题“应用型本科院校英语专业《综合英语》翻转课堂教学研究”(XJK20CGD054);2023年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“财经类专业大学英语翻译教学中的续译运用及成效研究”(HNJG-20231394)。
翻转课堂混合式教学是国内外语教学研究的热点之一。课题组构建了由课前——自主学习和任务准备阶段,课中——任务展示和能力内化阶段、课后——巩固拓展和评价反思阶段组成的应用型高校综合英语翻转课堂混合式教学模式。研究通过课例展...
关键词：应用型高校 综合英语课程 翻转课堂 混合式教学 
任务驱动教学模式在综合英语课堂中的应用
《新课程研究》2024年第21期58-60,共3页陈晓玲 
2023-2024学年广州工商学院质量工程项目“新媒体环境下综合英语课程教学创新性研究”(项目编号:JXGG20231033)的研究成果。
当前,高等教育教学正逐步从以教师为中心转向以学生为主体,寻求更高效、更具互动性和实践性的教学策略。任务驱动教学模式作为这一转型过程中的重要载体,强调以学生为中心,以任务为驱动,让学生在完成实际任务的过程中自然而然地掌握英...
关键词：任务驱动 综合英语 教学策略 
翻转课堂促进英语专业学生综合英语课程自主学习能力提升的实践研究——以拉萨师范高等专科学校为例
《江西电力职业技术学院学报》2024年第7期31-33,共3页刘沙沙 
翻转课堂是一种新型教学模式,其核心在于将学习的主动权从教师手中转移到学生手中,强调通过学生在课前自主学习教学视频,课堂上专注于讨论、实践和深入理解,从而提高学生的自主学习能力。基于此,论述了翻转课堂的定义及研究现状,阐述了...
关键词：翻转课堂 英语专业学生 自主学习能力 综合英语 
综合英语课堂学生口语焦虑成因分析及对策
《科学咨询》2024年第8期35-39,共5页叶书勤 
英语学习与学习者的情感因素密切相关,其中,口语焦虑被视为提升英语学习成绩的绊脚石之一。本文以本校2022级商务英语专科新生为研究对象,在Horwitz的外语课堂焦虑量表基础上,根据专科新生的学习情况和特点,修编了适用于本文研究对象的...
关键词：英语口语焦虑 高校英语教学 专科新生 
云课堂下交互式教学模式在综合英语课堂中的应用
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第12期79-82,共4页张楠 
2020年度广西高等教育本科教学改革工程项目“SIOP教学法观照下基于云课堂的综合英语‘交互式’教学模式研究与实践”(编号2020JGB466)。
在当今网络信息技术高速发展的时代,基于互联网技术的交互式教学模式应运而生,该教学模式将在线教学资源与信息技术相结合,实现了线上自主学习和线下课堂互动,有助于打造更加高效优质的课堂。文章主要对交互式教学模式应用于综合英语课...
关键词：云课堂 综合英语 交互式教学 
基于“对分课堂”的地方本科院校综合英语课程教学改革实践研究
《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》2023年第5期147-149,共3页陶媛 
教育部新文科研究与改革实践项目“技术强能,外语强基:地方本科高校涉外新商科领域新文科建设探索与实践”,项目编号:2021140078;福州外语外贸学院2020年度校级科研课题“基于‘对分课堂’教学模式的英语专业类课程的教学改革与实践”,项目编号FWX20010。
高校教学改革一直在进行。“对分课堂”是复旦大学心理系张学新教授基于中国国情而提出的教学模式,融合了讲授法和讨论法,具有很强的可行性和实操性,给地方本科院校英语专业课程的教学改革提供了新思路。本文以英语专业综合英语课程作...
关键词：对分课堂 综合英语课程 教学改革 地方本科院校 
“大外语”背景下职前小学英语教师社会核心素养课堂探析——以综合英语课程为例
《海外英语》2023年第20期118-120,共3页杨叶 
2022年度广东省普通高校青年创新人才类项目(社会科学)“大外语背景下职前小学英语教师的核心素养研究”(项目编号:2022WQNCX240)阶段成果;广东茂名幼儿师范专科学校2023年度教育科学“十四五”规划课题“大外语背景下职前小学英语教师的社会核心素养研究”(项目编号:2023GMYSKT31)成果。
高职高专类师范院校肩负着培养小学教师的职责,涉及两代师表的发展,要切实思考三个方面的问题,即培养结果、培养过程和培养对象这些根本问题。在核心素养背景和要求下,提升学生的核心素养已经成为时代发展趋势。想要从根本上提高学生的...
关键词：职前小学英语教师 核心素养 课堂设计 
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