顶岗教育实习

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邯郸学院顶岗教育实习新型教师指导模式的研究
《中国农村教育》2019年第15期39-39,共1页朱建方 
2014年度校级项目《邯郸学院顶岗教育实习新型教师指导模式的研究》项目批准号:14212。项目负责人:朱建方
本文基于合作模式、网络实习课程、立体化多层次教学指导,以邯郸学院顶岗教育实习活动为依托构建新型教师指导模式,进而通过相关课程体系与时俱进的发展,逐渐形成完整的教师指导模式。
关键词：顶岗教育实习 指导模式 新型教师 邯郸学院 
基于“U-S合作”顶岗教育实习指导程序设计——以高师院校生物专业为例
《大学教育》2018年第7期52-54,共3页邓可 何蜀黔 王平瑞 
贵州师范学院教学工程质量改革基金项目<高师生物科学专业"顶岗实习"教学指导体系改革U-S合作模式的构建与研究>(项目编号:GSYF[2013]63号);贵州省教学工程质量改革基金项目:<贵州高师院校师范生教学技能培养现状研究--以贵州三所高师院校为例>(黔教高发[2015]337号)
本文基于"U-S合作"模式,针对生物专业师范生顶岗教育实习指导中存在的问题,分析了"U-S合作"教育实习指导共同体的构成,并设计了生物专业师范生顶岗教育实习前和教育实习中的"U-S合作"指导程序的具体流程。
关键词：U-S合作 顶岗教育实习 指导程序 生物专业师范生 
师范院校顶岗教育实习“U-S合作”指导共同体的构建研究被引量：3
《贵州师范学院学报》2017年第12期81-84,共4页邓可 王平瑞 
贵州师范学院本科教学质量工程项目"高师生物科学专业顶岗实习教学指导体系改革U-S合作模式的构建与研究"(GSYF[2013]63号);贵州省高等学校本科教学工程教学内容与课程体系改革项目"贵州高师院校师范生教学技能培养现状研究--以贵州三所高师院校为例"(黔教高发【2015】337号)
基于"U-S合作"模式,从"国培计划"顶岗教育实习"U-S合作"指导的目标、组成要素和指导方式等方面,对"U-S合作"的实习指导共同体的建构进行研究。
关键词：U-S合作 顶岗教育实习 指导共同体 
“国培计划”置换研修项目(小学科学)顶岗教育实习管理模式的探索与实践
《亚太教育》2016年第29期239-239,共1页张晶香 
顶岗教育实习是"国培计划"云南省置换研修项目不可缺少的重要环节,如何对顶岗教育实习进行合理安排、精心组织、规范管理是提高国培教育顶岗实习教学效果的关键。本文结合国培计划中,学生顶岗教育实习的管理实践,对构建长效的顶岗教育...
关键词：国培计划 顶岗教育实习 管理 
大学师范生国培顶岗教育实习教学探讨被引量：1
《科教文汇》2016年第3期35-36,共2页成庭荣 潘大勇 何先平 
长江大学教研项目(JY2013025)
"国培计划"中顶岗实习最大特点是师范实习生以全职教师的身份进行各项教育、教学活动,实习分散并且实习时间长。顶岗实习提高了师范生教学理论与实践相结合的能力,提高了师范生的独立生活、工作能力和综合素质,提高了师范生的教学技能,...
关键词：国培计划 顶岗实习 教学成效 反思 
民族师范学院教育实习的问题与对策——以甘肃民族师范学院“援教顶岗”教育实习为例
《教书育人（高教论坛）》2015年第2期38-40,共3页马学伶 
教育实习是高等师范院校教育教学的重要组成部分，是对师范教育教学质量的实践检验和检验信息的客观反馈，也是大学生将高校掌握的基础理论综合运用到教学实践过程的重要途径，更是学生获得具备从事教学实践的实践性知识及能力的关键。...
关键词：教育实习模式 民族师范学院 顶岗 甘肃 基础教育发展 高等师范院校 教育教学质量 社会责任感 
地方转型师范院校顶岗教育实习中存在的问题及建议——以文山学院为例
《中国外资》2012年第14期252-253,共2页邹敏 
顶岗教育实习已发展到全面推广的阶段,转型后的地方师范院校在对其具体实施过程中出现沟通不到位、制度不健全、实施不完善等问题。当其涉及到的政府、高校、顶岗学生、顶岗学校从自身角度出发,通过政策制度的制定和提高认识两方面协调...
关键词：顶岗教育实习 问题 建议 
地方转型师范院校顶岗教育实习中存在的问题及建议
《师资建设》2012年第9期80-83,共4页邹敏 
《教育大词典》中指出，教育实习是各级各类师范院校高年级学生到实习学校进行的教育、教学专业实践的一种形式，包括参观、见习、试教、代理或协助班主任工作以及参加教育行政工作等。“’它既是实现高校师范专业培养目标的重要环节，...
关键词：教育实习模式 师范院校 顶岗 转型 教育行政工作 教学体系 高年级学生 班主任工作 
反思型顶岗教育实习初探被引量：1
《湖南科技学院学报》2012年第2期146-148,共3页王小玲 
高师院校目前开展的顶岗教育实习专注于训练师范生的教育教学技能,而忽视培养师范生对教育行为和教学技能进行反思的能力。该文指出,顶岗教育实习模式应从传统的"技能型"转化为新课标要求的"反思型",高校实习指导教师应通过有效途径增...
关键词：顶岗教育实习 教师教育者 反思型教师 “准”反思型教师 反思能力 
民族师范院校“援教顶岗”教育实习模式创新研究——以甘肃民族师范学院为例被引量：1
《四川职业技术学院学报》2010年第4期62-63,73,共3页徐君伟 李锦煜 王莅 袁建勋 
甘肃省教育科学"十一五"规划课题"民族师范院校援教顶岗教育实习模式的探索与研究"(课题编号:GS(2010)GX049)的阶段性成果
本文运用文献资料法、实地调查法、专家访谈法,对民族师范院校"援教顶岗"教育实习模式进行了研究。探讨了"援教顶岗"教育实习模式的内涵、创新性和应用效果。以期为提高民族师范院校教育实习质量、推进民族师范院校教育教学改革和改善...
关键词：民族师范院校 援教顶岗 教育实习模式 创新应用 
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