做学合一

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数学实验,让学生“玩做学”合一
《安徽教育科研》2025年第10期123-126,共4页齐羿 
数学实验是近年来广受学生欢迎的学习方式,是在学生思维深度参与下进行的一种数学探究性、体验性活动。在教学中,教师需要通过科学有效的数学实验活动,让学生“玩做学”合一,真正实现实验开展与数学教学的有机融合。
关键词：数学实验 数学思维 理性精神 创新意识 
职业院校“以人为本,做学合一”育人理念下课程思政建设的研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期080-083,共4页郝东晏 李动 
“以人为本,做学合一”不仅是一种育人理念,同时也属于一种人才培养方式,重视学生的主体性,做是教和学的归宿,学是教的起点,教是做与学的纽带,要通过教引导学生自我管理、创造与学习。为此,职业院校应坚持“以人为本,做学合一”的育人...
关键词：职业院校 “以人为本 做学合一” 育人理念 课程思政 建设途径 
黄炎培职业教育思想对和田职业院校教育教学的启示
《视周刊》2024年第19期61-62,共2页何利丹 
中华职业教育社第一届黄炎培职业教育思想研究规划课题一般项目“黄炎培职业教育教学观在和田地区职业院校的应用研究”(课题编号:ZJS2022YB198);和田职业技术学院2024年校级培育项目(HZ202406)阶段性研究成果。
黄炎培先生作为我国职业教育的奠基人,其职业教育思想内涵丰富,具有很强的时代价值。他倡导“手脑并用,做学合一”的教学原则、社会化办学模式、突出实用的教学方式、秉持敬业乐群、爱国奉献的至高追求,本文从和田地区职业院校现状出发...
关键词：职业教育思想 手脑并用 职业院校 黄炎培 敬业乐群 做学合一 和田地区 应用途径 
“手脑并用、做学合一”视角下大学英语课堂师生关系改革路径研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第9期0044-0047,共4页郝玲雪 宋宝梅 胡蝶 
中华职业教育社第二届黄炎培职业教育思想研究规划课题项目“黄炎培教育观视域下应用型本科院校大学英语生态化课堂建构研究”阶段性成果(项目编号:ZJS2024YB153)。
数智时代的到来让师生关系受到了极大挑战,课堂和谐师生关系是保证量大面广的大学英语课程课堂教学顺利开展的重要因素。基于此本文将从应用型本科院校大学英语课堂师生关系存在的问题出发,剖析其成因,运用黄炎培“手脑斌用,做学合一”...
关键词：手脑并用 大学英语课堂 师生关系 
汽车维修专业液压与气动实训教学资源开发和“做学合一”应用实践研究
《汽车维修技师》2024年第8期76-78,共3页李继财 李国琳 赵训茶 
中华职业教育社第一届黄炎培职业教育思想研究规划课题“‘手脑并用,做学合一’框架下液压与气动实训教学资源开发研究与实践”(项目编号:ZJS2022YB166),主持人:李继财。
随着汽车技术的不断发展,液压与气动系统在汽车维修领域中扮演着重要的角色。本研究旨在探讨汽车维修领域中液压与气动实训教学资源的开发与优化。通过系统性的研究,我们将分析当前液压与气动实训教学中存在的问题,并提出相应的改进方...
关键词：液压与气动 教学资源开发 做学合一 应用实践 
“双减”背景下对数学教学“教学做合一”的探索被引量：1
《数理天地（初中版）》2024年第1期73-75,共3页陈亦怡 
本文基于教育实践,在“双减”背景下,对数学教学中“教、学、做”三者做思考及实践应用,简述三者合一对学生学习的益处.
关键词：初中数学 “双减” 教做学合一 
高职机电类专业工程创新能力培养研究
《装备制造技术》2023年第11期100-103,共4页孙永华 李绍华 任勇 
山东省教育科学“十四五”规划2021年度课题立项项目“产教融合背景下高职高端制造业人才培养质量提升路径研究”(2021ZC122);2023年度山东省教育教学研究课题课题“基于世界技能大赛标准体系的机械设计与制造专业教学改革实践研究-以CAD机械设计赛项为例”(2023JXY151)。
学生工程创新能力是指学习能力、分析能力、综合能力、想象能力、批判能力、创造能力、解决问题的能力的综合体现,是衡量学校人才培养质量水平的重要标志及学生就业能力、终身学习能力和社会服务能力的重要指标。机电类专业以工程实践...
关键词：手脑并用、做学合一 职业教育 工程创新能力 
“手脑并用,做学合一”精神内核融入高等职业教育路径研究
《学周刊》2023年第28期31-33,共3页倪喆 阳军 陈鹏 
中华职业教育社第一届黄炎培职业教育思想研究规划课题《黄炎培职业教育思想影响下高职校园文化建设研究》(立项编号:ZJ S2022YB269)结题成果。
我国传统的职业教育理念存在漏洞和弊端,导致学生手脑分离,无法做到学以致用。随着黄炎培先生提出“手脑并用,做学合一”的思想,掀起了教育改革的浪潮,对当代中国高职教育和人才培养具有重要的意义。在日常教学过程中,高职教师要深入研...
关键词：精神内核 职业教育 高职院校 做学合一 
黄炎培职业道德教育思想的内在逻辑与当代启示被引量：2
《江苏高职教育》2023年第4期62-69,共8页郝立杰 
江苏省教育科学“十四五”规划课题一般项目“面向教育自觉的高校教师评价机制研究”(编号:C-c/2021/03/28);江苏省社科基金项目“人类命运共同体理念与生态正义建构研究”(编号:21MLB007);南京工业职业技术大学人才引进科研启动基金(编号:2021SKYJ06)。
黄炎培职业道德教育思想是其职业教育思想的伦理底色和价值支撑。从方法论上看,体现为历史和现实相映、共性和个性贯通、理论和实践互融的道德图景。从内容上看,黄炎培以敬业乐群为建构原则和出发点,从道德原则、伦理地位、义利规范、...
关键词：黄炎培职业道德教育思想 传承创新 敬业乐群 做学合一 工匠精神 
计算机网络专业Web开发方向“做学合一”教学改革实践探究被引量：1
《安徽电子信息职业技术学院学报》2023年第2期73-77,共5页杨骁 卢涤非 
2022年中华职业教育社第一届黄炎培职业教育思想研究规划课题“黄炎培的‘做学合一’思想在高职技术技能人才培养中的应用研究”(ZJS2022YB178)。
计算机网络专业Web开发方向人才培养普遍存在产教融合不充分和学用不一致的问题,具体表现为专业课程体系结构不完善、实训内容差异化不足和教学实验环境无法满足计算机课程集成化、信息化的需求。着眼于“对接产业建专业”“对接岗位建...
关键词：Web开发方向 做学合一 “三对接” 教学改革 
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