拓展型课程

作品数：333被引量：177H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：杨光杨敏毅李逢五陈金良熊伟更多>>
相关机构：华东师范大学上海市七宝中学上海师范大学上海市静安区教育学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)项目江苏省教育厅哲学社会科学基金国家留学基金上海市教委科研基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=现代教学x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
后疫情时期混合式教学的实践与研究——以“气象与生活”拓展型课程改革为例
《现代教学》2021年第S02期79-80,共2页何晟娴 
在"气象与生活"拓展型课程中,创新性地引入混合式教学,充分发挥"线上教学"与"面授教学"的优势并有机融合,以学定教,为后疫情时期混合式学习的有效实施提供了值得借鉴的基本路径和操作范式,助力学生的终身化学习和可持续发展。
关键词：后疫情时期 混合式教学 气象课程 
上海市北虹初级中学
《现代教学》2021年第8期2-2,89,4,3,共4页
积极研发校本课程优化课堂教学实践学校根据"实行国家、地方和学校三级课程管理体制"的相关要求,以学生发展为本,整合利用各种教育资源,在有效落实基础型课程的同时,围绕培养"品行端正、身心健康、学力扎实、兴趣广泛"的"北虹四好少年"...
关键词：校本课程 兴趣广泛 拓展型课程 人文课程 动手实践 学习平台 家庭用水 体育健身 
上海市静安实验小学
《现代教学》2020年第22期F0002-F0002,I0001,I0002,共3页
提升课堂教学实效满足学生多元发展需求学校在“课堂是教育教学的主阵地”理念指导下,充分发挥基础型、探究型和拓展型课程的育人功能,基于课程标准,优化教育教学方法与策略,提升教育教学实效,满足学生多元发展需求,培养学生的综合素养。
关键词：探究型 拓展型课程 课堂教学实效 多元发展 综合素养 课程标准 优化教育教学方法 教育教学实效 
上海市崇明中学 打造高品质的特色学校
《现代教学》2019年第17期F0004-F0004,共1页吴文 
上海市崇明中学坚持“三个面向”和素质教育的办学方向,秉承“志存高远、自强不息”的校训精神,以“自主教育”为特色,推动体艺科等特色项目建设,打造“理念先进、质量高位、特色鲜明”的特色学校。该校开设了基础型课程、拓展型课程、...
关键词：特色学校 崇明中学 上海市 品质 “三个面向” 基础型课程 拓展型课程 研究型课程 
学科素养浸润 传统文化育人——2017～2018年小学拓展型课程“学科育人”专项工作报告被引量：1
《现代教学》2019年第13期16-18,共3页王惠莉 
近两年来,虹口区小学研拓团队组织专、兼职教师参与各类育人价值的学科教研活动。本文从主题认识和主要实践两方面分享我区小学拓展型课程在学科育人方面的做法与经验。
关键词：拓展型课程 育人价值 传统文化 
表现性评价在小学拓展型课程中的应用
《现代教学》2019年第11期62-63,共2页孙汝红 
表现性评价因其对学习过程和学习任务的关注,在课程评价中被广泛应用。针对当前小学拓展课程中存在评价理念滞后、评价内容方式单一和评价方式过程简化等问题,本文提出引入表现性评价,通过对课程实施过程中学生解决复杂问题、合作展示...
关键词：拓展型课程 表现性评价 深度学习 
在课题研究中获得创新初体验——高中拓展型课程教材教与学的探索与实践
《现代教学》2019年第S1期64-65,共2页张雯琦 
本文作者以高中拓展型课程教材《纳米科技与我们》为依托,从课题内容、活动过程、课堂教学、学习评价等方面进行设计,引导学生进行课题研究,体验如何发现问题、解决问题,培养学生创新潜质,提高实践能力等。
关键词：发现问题 基本方法 学习评价 
在历史拓展型课程中培育高中生的家国情怀——以“近代中国社会的新陈代谢”一课教学为例被引量：1
《现代教学》2018年第18期17-21,共5页叶朝良 
＂高中历史名著阅读与写作＂拓展型课程,通过改变教学模式,利用历史名著的优点和拓展型课程的长处,培养和提高学生的历史学科核心素养,在更加具有历史学科特点的教学过程中,落实高中生家国情怀的培养。
关键词：高中历史 家国情怀 拓展型课程 历史名著 
上海市青浦高级中学 设立缤纷社团 点亮绚烂校园
《现代教学》2018年第3期I0002-I0002,共1页
学校立足目的性、差异性、整体性、自主性与导向性相结合的原则，根据各年级学生的实际，充分挖掘校内外教育资源，对已有的拓展型课程进行优化，在科学、人文、职业技能、综合实践等各领域开设门类众多的课程，并在此基础上形成了校园T...
关键词：高级中学 社团 校园 上海市 拓展型课程 青浦 教育资源 职业技能 
构建适合普通学生的研究型课程被引量：1
《现代教学》2017年第13期66-67,共2页翁崇涛 
研究型课程的构建实施和研究性学习的推进，是上海二期课改的一项重要内容。研究型课程是实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力的一个蘑要途径。提倡研究性学习，主要是要引导学生通过情感体验和探究实践形成对知识的掌握和运用，...
关键词：研究型课程 普通学生 解决问题的能力 研究性学习 实践能力 课程领导力 拓展型课程 “十二五” 
全选清除导出
共6页<123456>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部