网络技术课程

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中职计算机网络技术课程的内容重构与技能培养路径研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期080-083,共4页冉密 
中职计算机网络技术课程的内容重构与技能培养路径对于增强学生的实际操作技能和职场竞争力至关重要。在信息技术快速进步的背景下,过往的教学大纲和方式已难以满足现代企业对网络技术人才的需求。通过对课程单元的优化设计、整合尖端...
关键词：中职教育 计算机网络技术 课程重构 技能培养 校企合作 
高校线上教学质量监测模式构建研究——以“计算机网络技术”课程为例
《科技风》2025年第8期134-136,149,共4页关继夫 
2020年度广东医科大学高等教育教学研究课题一般项目(2JY20039)。
线上教学质量监测对于提升教学质量、保障学生学习效果和推动教学改革与创新等方面具有重要意义。为更好地确保线上教学质量,本文以广东省某大学的“计算机网络技术”课程为例,从课前准备、课上实施和课后成效等方面提出具有诊断性、形...
关键词：线上教学 教学质量 监测 评价 
新工科视域下网络技术课程改革与实践研究
《移动信息》2025年第2期106-108,共3页朱文娟 
网络技术作为一门能解决网络进程实际问题的独立学科,在通信、计算机等工科专业的基础课与专业课间起着桥梁作用,也是后续数据库课程的理论基础.文中通过分析网络技术课程的特点与现状,针对现行教学中存在的问题,提出了课程教学方法的...
关键词：网络技术 理论教学 实验教学 教学改革 
思政教育融入中职“计算机网络技术”课程的实践研究
《教师》2025年第5期32-34,共3页张红宁 
文章以“计算机网络技术”课程中的“计算机网络设备”章节为例,探讨如何有效融入思政教育,以促进学生专业技能与思想政治素养的双重提升。研究采用BOPPPS教学模式,分析了网卡、集线器、交换机和路由器等网络设备的教学内容,挖掘其中蕴...
关键词：中职 “计算机网络技术” 课程思政 
“岗课赛证”背景下“汽车车载网络技术”课程改革初探
《汽车维修与保养》2024年第12期75-77,共3页耿彪 朱梓中 
2023年无锡市中等职业教育创新发展专项研究课题《“岗课赛证”融通视角下技能大赛向专业课程改革迁移实践的研究——以“汽车故障检修”项目为例》研究成果,课题编号:CXYZ202313。
本文以“汽车车载网络技术”课程为例,阐述“岗课赛证”四元融通课程改革,提升教学质量,推动高素质汽修技能人才培养,针对存在问题,课程团队提出后续解决方法,以适应行业需求与挑战。
关键词：岗课赛证 汽车车载网络技术 课程改革 
医工交叉网络技术课程教学模式探索
《江苏卫生事业管理》2024年第12期1783-1787,共5页柳明 王剑 
目的:探索面向医学院校医工交叉相关专业的网络技术课程混合式教学模式,以使课程教学内容通俗易懂,提升学生课程学习兴趣。方法:将理论授课、实践操作、项目式学习(Project-Based Learning,PBL)、课堂知识竞赛等多种教学形式穿插使用,...
关键词：医学信息学 教学模式 项目式学习 
《计算机网络技术》课程中应用数字化教学资源进行有效教学的途径
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期061-064,共4页陈枝亮 
近年来,为提升《计算机网络技术》课程的教学质量,教学方式不断创新,数字化教学资源也逐渐被应用在该课程的教学中,得到一定效果。本文探讨了《计算机网络技术》课程中数字化教学资源的创新应用策略,旨在通过现代化教学手段提升教学质...
关键词：计算机网络技术课程 数字化教学资源 教学创新 
中职网络技术课程“学讲做创”教学模式的实践案例研究
《中国新通信》2024年第23期131-133,共3页钱秋荣 
2023—2025学年度南通市职业教育教学改革研究与实践项目《优化互动式教学理念下“学讲做创”教学模式的应用实践——以中职计算机专业课程为例》研究成果,项目编号:ZJJG2023041。
“学讲做创”教学模式作为互动式教学理念和创新教学实践改革的产物,逐渐受到广大教育工作者的关注和重视。本文旨在通过对中职网络技术课程“学讲做创”教学模式的实践案例进行深入研究,探讨该教学模式在中职网络技术课程中的应用,使...
关键词：网络技术 教学模式 学讲做创 互动式 自主学习 
“六位一体、交叉复合”视角下应用型高校一流课程建设研究--以广州商学院计算机网络技术课程为例
《电脑知识与技术》2024年第36期147-148,151,共3页黄金雪 
2022年广东省高等教育教学改革项目“‘六位一体、交叉复合’视角下应用型高校一流课程建设研究--以广州商学院(计算机网络技术课程)为例”(2022JXGG04);2020年广州商学院质量工程建设高等教育教学改革项目“‘六位一体、交叉复合’视角下应用型高校一流课程建设研究--以广州商学院(计算机网络技术课程)为例”(2020XJJG10)。
该文以广州商学院计算机网络技术课程为例,研究应用型高校一流课程建设。该课程基于“六位一体、交叉复合”理念,在落实“六位一体”方面,依据学校定位等确定培养方向,优化各层面规划;体现“交叉复合”于学科、课证、理实融合。课程建...
关键词：六位一体 交叉复合 应用型高校 一流课程建设 计算机网络技术 
高等职业教育计算机网络技术课程的全过程混合教学模式设计
《电脑与电信》2024年第10期64-67,72,共5页黄昊晶 陈晓勤 陈卓实 
广东省继续教育质量工程职业培训典型项目“开放共享,育训双用——物联网安装调试员职业培训”,项目编号:JXJYGC2021BY0077;广东省职业教育高水平专业群建设项目-物联网应用技术专业群,项目编号:GSPZYQ2021041;广东开放大学(广东理工职业学院)教学建设与改革项目-物联网应用技术专业群教师教学创新团队,项目编号:2024SZDW001。
高职电子信息类专业课程的混合式教学过程中,普遍存在教师获取学生需求困难、个性化辅导有效率低及教学资源缺乏精准推荐依据等问题。以计算机网络技术课程为例,通过应用在线教学云平台、大数据分析和人工智能技术,提出“课前推荐资源...
关键词：云平台 大数据 人工智能 全过程 混合式教学 个性化教法 
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