未知量

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巧借三角形全等条件,妙设未知量解三角形--南京市高三期末试题引发的思考
《中学数学》2025年第5期80-83,共4页周福运 
利用正弦定理与余弦定理解平面几何问题是高考的热点,其中需要设未知量的题目是一个难点。本文中巧借初中学的全等三角形的判定条件,先定性分析已知条件需要补充哪些条件可以唯一确定三角形,再妙设需要补充的边或角为未知量,最后根据正...
关键词：全等三角形 全等判定 解三角形 余弦定理 正弦定理 
理想气体状态变化中的“知二判四”
《中学生数理化(高考理化)》2025年第1期25-27,共3页张兴 杨天才 
一定质量理想气体的状态变化问题,涉及六个物理量、四个规律,难度较高。要想快速准确地解决这类问题,处理好已知量和未知量的关系是关键。根据克莱姆法则可知,一个方程只能求解一个未知数,四个规律(等效为四个方程)可以求解四个未知量...
关键词：克莱姆法则 物理规律 理想气体 已知量 物理量的变化 未知数 未知量 方程 
陌路还是血亲?——解读小说《未知量》中的理性与非理性基底
《国外文学》2024年第4期123-133,共11页安尼 
国家留学基金委公派访问学者项目资助。
作为置身维也纳现代科学前沿实证主义圈子的多栖知识分子,赫尔曼·布罗赫深谙从自然科学到人文社会科学的游戏规则。尤其在小说《未知量》中,人物形象与时代精神交织在一起,分别为理性科学和非理性科学找到对应。本文试图揭示小说如何...
关键词：赫尔曼·布罗赫 《未知量》 现代物理学 《性别与性格》 价值系统 
位置示数法:一种具有代数符号功能的中国传统数学方法
《数学通报》2024年第12期51-56,共6页邹大海 夏庆卓 
中国科学院战略研究专项、中国科学院自然科学史研究所“十四·五”规划重大项目“中国科技传统及其现实意义研究”(编号:GHJ-ZLZX-2021-17-2)的阶段研究成果.
用代数符号来表示未知量或可变量,对于数学的发展具有重要的意义.成套的数学符号是16世纪以来在欧洲首先发展起来的[1].在西欧数学传人以前,中国传统数学很少使用代数符号,但代数学却是很发达的.究其原因,中国古代的哲人充分发掘位置在...
关键词：示数 中国传统数学 数学符号 代数符号 代数学 16世纪 近现代 未知量 
点参线参,公式练穿
《初中生天地》2024年第18期43-48,共6页李继 刘艳波 
近两年中考试题的最后一题,通常会涉及点参线参问题.在解决点参线参问题时,同学们主要面临两大难点:一是运算上的困难,方程和方程组含有参数多,需要进行反复代换,且计算量较大,导致算不下去二是把握解题方向的困难,点的坐标和直线及抛...
关键词：解题过程 解题方向 中考试题 解题环节 点的坐标 抛物线解析式 未知量 
一类含有四个未知量的函数问题的解决策略
《高中数理化》2024年第9期82-84,共3页刘选状 李梅 
近年来,高考数学试卷经常出现带有多个未知量的函数导数压轴题,例如,2018年全国Ⅰ卷理科第21题、2021年新高考Ⅰ卷第22题等.这类问题往往使得学生措手不及,很多学生看到题目中出现多个未知量就产生了畏惧心理,不知道如何下手.本文结合...
关键词：极值点 全国Ⅰ卷 畏惧心理 高考数学试卷 导数压轴题 未知量 函数 
如何帮助学生从数学意义的角度认知数量关系(续)
《中小学数学（初中版）》2024年第3期5-8,共4页赵生初 
二、为了易于认知,理解,表达未知量与已知量间知量,而不要限制学生仅仅使用一个未知量的关系,可以根据问题的需要适当选取问题与讨论1海滩上有一堆桃子,一只猴子第二天吃掉了这堆桃子的5/2,又扔掉了4个到大海;第二天这只猴子吃掉的桃子...
关键词：数学意义 已知量 猴子 认知 桃子 海滩 未知量 学生 
换个视角看条件——由“直接”到“间接”
《中学生数学》2023年第24期13-13,共1页高媛 
以几何图形作为背景,通过布列方程求解未知量的题目同学们一定很熟悉,但有时条件稍加变化,就会成为新的“阻点”,扰乱大家的分析.比如下面这道题目:有8张形状、大小完全相同的小长方形卡片,将它们按图1所示的方式(不重叠)放置在大长方形...
关键词：长方形 几何图形 卡片 布列方程 未知量 
结合生活实际列二元一次方程(组)
《初中生学习指导》2023年第35期28-29,33,共3页张贺 
应用二元一次方程(组)解决实际问题时,审题尤为重要:一要明确实际问题的含义,抓住题中的已知量和未知量;二要结合生活和学习经验,找到题目中的等量关系;三要建立数学模型一一方程(组).
关键词：方程(组) 等量关系 二元一次 已知量 结合生活实际 建立数学模型 解决实际问题 未知量 
怎样设末知数x
《小学生学习指导》2023年第30期20-20,共1页刘玲 
设未知数x是列方程解应用题的第一步。设未知数的方法有两种:一是直接设未知数x,二是间接设未知数x。一、直接设未知数x。例如:“苹果和梨共重60千克,其中苹果重25千克,梨的重量是多少千克?”求梨的重量就可以直接设“梨的重量是x千克...
关键词：设未知数 列方程解应用题 未知量 苹果 梨 
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