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跨学科视角下的文本解读——以《故乡》为例
《语文建设》2025年第8期56-59,共4页赵哲 葛东雷 
2022年教育部人文社会科学研究项目“语言文字治理的理论体系与路径研究”(项目编号:22YJC740015)阶段性成果。
跨学科视角对提升学生核心素养具有重要作用。文章探讨了跨学科视角在文本分析中的应用,从社会学、马克思主义哲学和历史学等角度对鲁迅的《故乡》展开多维度文本分析。从城乡二元结构塑造性格底色、社会阶层差异造就身份认同、半殖民...
关键词：《故乡》 文本解读 跨学科视角 
读“课文解读”及“课例”类的书
《语文建设》2025年第7期75-76,共2页程翔 
我在本专栏第一期文章中提出“教师要围绕教学读书”的观点。围绕教学的书有直接的,也有间接的。本期我先来谈谈“直接类”的书,下一期谈“间接类”的书。直接的书有两类:解读课文的书和课例集,也包括单篇文章及课例。“课文解读”与“...
关键词：课例 文本解读 阅读理解能力 教学读书 课文解读 直接类书 
多重反差下的文本张力——《风景谈》文本细读
《语文建设》2025年第7期46-49,共4页孔小波 
第六批苏州市基础教育前瞻性教学改革实验项目(苏教基[2023]17号)研究成果。
《风景谈》是茅盾散文的代表作,重点描绘了茅盾眼中的延安“风景”。在茅盾笔下,文本呈现出三重反差:优美诗意与荒凉贫瘠的反差、风景描绘与人物议论的反差、物欲之人与精神偶像的反差。在多重反差中,茅盾表达了自己的创作意图。
关键词：茅盾 《风景谈》 反差 文本张力 
近十年我国高考现代文学类文本阅读命题取向评析——以“全国卷”“新高考卷”“新课标卷”为例
《语文建设》2025年第7期56-61,共6页朱慧颖 贺卫东 张伟 
陕西师范大学陕西教师发展研究院2022年研究生创新基金资助项目“乡村振兴背景下陕西省乡村教师专业素养提升策略研究”(课题编号:2022YJBYB025);陕西省“十四五”教育科学规划2023年度课题“基于思维发展与提升的高中群文阅读教学研究”(课题编号:SGH23Y0872)阶段性研究成果。
近十年来,我国高考现代文学类文本阅读分值与占比稳中有升,试题文本呈现出文体样式趋于多样化、内容聚焦文化自信、题材多源于生活的基本特征,试题测评注重思维过程、鉴赏评价的考查,试题任务趋于综合化与情境化。面向未来,高考现代文...
关键词：高考 现代文阅读 命题取向 命题建议 
寓言教学中德育渗透的路径与策略——以《寓言四则》为例
《语文建设》2025年第7期66-68,共3页刘洋 
本文围绕统编语文教材七年级上册的《寓言四则》,结合学生的认知特点和成长需求,探讨在语文课堂上通过寓言教学进行德育渗透的路径与策略。通过对《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《穿井得一人》《杞人忧天》四则寓言的文本探究、情...
关键词：《寓言四则》 德育渗透 文本探究 情境模拟 语言实践 
围绕文本个性开展科幻小说阅读教学——以《带上她的眼睛》为例
《语文建设》2025年第5期35-38,共4页朱媛 
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“开发‘小创造力’:义务教育阶段语文学科育人新探索”(项目编号:2022JSQZ0312)阶段性研究成果。
刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》,既展现出科学与文学交融的魅力,也呈现出作者独特的科学想象与人文关怀。本文从这篇课文的个性出发,通过“以情节为导”“以细节为锚”“以人物为镜”的教学过程,带领学生把握科幻小说的叙事逻辑和人...
关键词：科幻小说 文本特征 科学精神 人文内涵 《带上她的眼睛》 
再谈李煜:精神孤岛上的“南面王”——兼谈经典文本的比较分析
《语文建设》2025年第5期46-49,共4页孙绍振 
教育部人文社会科学重点项目“两岸合编语文教材与中华优秀文化创造性转化、创新性发展实践研究”(项目编号:22JJD750016)成果。
单篇解读是群文解读的基础。单篇并不是孤立的,要将单篇放到与它相关的群文中,通过比较加以分析。从此意义上说,群文解读有利于单篇解读的深化。要深刻分析单篇,最简便的办法是将其放到多种多样的文本中加以比较。比较方法颇多,有母题...
关键词：比较 李煜 “月如钩”意象 “离愁”母题 创作风格 
语境与关联:经典文言文的解读路径——从《项脊轩志》中的“轩”“庭”谈起
《语文建设》2025年第5期50-52,共3页顾吟圆 
归有光的《项脊轩志》是一篇回忆性叙事散文。初读该文时,读者往往会被那些“不事雕琢而自有风味”的叙述语言吸引。事实上文章简淡琐碎的语词之间深藏作者的人生悲苦之情与倔强之志。教学此文时,可以把“轩”相关的文字和“庭”相关的...
关键词：文本解读 语境 关联 《项脊轩志》 
生命何以高贵——且看《穷人》中的人性光辉
《语文建设》2025年第6期55-58,共4页金磊 
列夫·托尔斯泰的短篇小说《穷人》以一种细腻而深邃的笔触描绘了沙俄时期社会底层的生活图景,赋予一些身陷贫困与苦难的小人物以善良、坚韧、无私的灵魂。从故事的一个个场景中,我们能够看到贫穷带来的苦难,也能感受到人性中闪耀的光辉...
关键词：《穷人》 人性光辉 文本分析 
让阅读真正发生:文本细读的误区与突围
《语文建设》2025年第5期76-78,共3页黄芳 
课程教材研究所重点项目“落实基础教育课程标准实验研究”(项目编号:JCSZDXM2022002)研究成果。
文本细读是让阅读真正发生的重要抓手,是理解、掌握语言形式与内容的关键方法。高中语文教学实践中,文本细读必须突破“文本臆读”“文本碎读”“文本闭读”的误区,帮助学生在把握文本整体结构的基础上“细嚼慢咽”,在还原彼时文化语境...
关键词：文本细读 整体结构 文化语境 拓展阅读 
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