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文学类文本教学中问题情境的创设
《中学语文》2025年第9期50-52,共3页汪勋英 
创设真实具体的学习情境是获得高效语文课堂的一个重要抓手,提出一个适合学情的恰切问题是创设学习情境的主要载体,文中统称为问题情境。在小说戏剧教学中,可以通过捕捉细节中细微差异、对重点语句深入细致地解读、寻找“突发事件”、...
关键词：文本教学 问题情境 情境创设 方法 
单元逻辑结构下单篇文本教学价值的实现
《中学语文》2025年第7期50-54,共5页蒋霞 
以统编高中语文教材单元为例,从选文类型及其组合形态等角度剖析单元内在整体的逻辑结构。基于单元逻辑结构分析,准确定位单篇文本在单元中的篇章意义,以单元来观照单篇,以单篇回扣单元,从而定位篇、课、单元的层次关系,以期实现单篇文...
关键词：单元逻辑结构 单篇文本 教学价值 
从形式逻辑审视文本 在历史语境理解文本——对《人皆有不忍人之心》的辩证解读
《中学语文》2025年第7期84-87,共4页朱强国 
《人皆有不忍人之心》是孟子阐发“性善论”的经典文本。以批判的眼光审视文本,会发现孟子在论证中存在举例失当、循环论证、牵强比附等逻辑漏洞。我们一方面要从形式逻辑的角度审视文本,培养学生的思维能力;另一方面还应从在历史语境...
关键词：“性善论” 形式逻辑 历史语境 
初中语文文学类文本阅读教学谈略
《中学语文》2025年第5期30-31,共2页李春梅 
基于文学类文本的教育价值,以关联生活、问题导读、读写相融和建构专题为基本策略,为学生的文学类文本阅读消除障碍,引发他们的自主思考,深化其阅读体验,提升语文阅读教学活动的质效。
关键词：初中语文 文学类文本 阅读教学 
《记承天寺夜游》的文本解读
《中学语文》2025年第5期77-79,共3页薛玉梅 
以苏轼的《记承天寺夜游》为例,从读所叙之事、观所言之景、悟所抒之情和品所传之理四个方面,展开文本解读活动,在这一过程中,全面地梳理文本内容,还原文本中优美的意境,体会其韵味,并理解其内涵,进而感受文言文言简义丰的文本特征。
关键词：苏轼 《记承天寺夜游》 文言文 文本解读 
巧扣文本的“有”与“无”落实语文课堂的核心素养——读黄厚江《播种核心素养的语文课堂》
《中学语文》2025年第5期110-112,共3页俞春霞 
“双减”后,学生作业时间减少,意味着上课要更有效率。高效,绝不单单是考试成绩优秀这么简单,更重要的是借助语文课堂来落实核心素养。《播种核心素养的语文课堂》,黄厚江老师的新书无疑给了我们特别好的答案。深挖黄老师书中的一个点...
关键词：《播种核心素养的语文课堂》 黄厚江 “有”与“无” 
文本细读·语境还原·当代参与:革命传统作品意义生成的路径探究——以《谁是最可爱的人》为例
《中学语文》2025年第4期35-37,47,共4页郭跃辉 
第二批广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题“基于‘教研培一体化’的初中语文教研方式转变研究”(课题编号:GDJY-2024-A-a08)研究成果。
意义建构和生成是革命传统作品阅读教学的目的。从文本、作者、读者三个维度进行解读和分析,是一般文学作品意义生成的路径。以文本细读为前提,在还原历史语境的基础上把握作者的创作意图,同时将作品融入当代语境中,实现读者的二次创造...
关键词：革命传统作品 意义生成 文本细读 语境还原 当代参与 
小说文本解读的叙事视角与美学建构
《中学语文》2025年第6期16-18,共3页王亚文 
在初中语文小说文本解读过程中,教师要在叙事视角之下帮助学生夯实自主建构的基础,寻找自主建构的动力。初中生的文本解读与建构能力正处于培养与上升的阶段,因此教师要进行适当的提示与引导,帮助学生打开解读大门,助力学生借助逻辑推...
关键词：小说文本 解读 叙事视角 美学建构 
外显异常与内隐深意——基于“矛盾分析法”的文本解读
《中学语文》2025年第4期86-89,共4页王军 
广东省教育科学规划2022年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“基于核心素养的高中语文学习任务群教学实践研究”(课题编号:2022ZQJK138)的阶段性研究成果;广州市教育科学规划2024年度课题(重点课题)“核心素养导向下高中语文课外作业差异化设计与实施研究”(课题编号:202315880)的阶段性研究成果。
文本解读的教学中,文本的价值可以体现在文本的矛盾之处,教师要善于引导学生发现矛盾、解决矛盾并利用矛盾之处设计教学任务,充分发掘文本的教学价值。从外显异常和内隐深意的视角变换去探寻教材文本的矛盾之处,以期优化文本解读的方法...
关键词：外显异常 内隐深意 矛盾分析法 文本解读 
情感错位与回归——解读《秋天的怀念》
《中学语文》2025年第4期76-78,共3页崔珍珍 
《秋天的怀念》是史铁生在母亲去世后所写的一篇回忆性散文,字里行间中不仅流露出强烈的情感冲击,而且也展现出叙述的平静。双腿瘫痪后的作者对事物的感知异常,发生感知错位;作者与母亲对彼此感受的反差,发生情感错位。错位之后的转变,...
关键词：情感错位 情感回归 文本解读 《秋天的怀念》 
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