物流管理学

作品数：15被引量：27H指数：3
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相关领域：经济管理更多>>
相关作者：吴绒徐玲玲黄大星李丽群杨静更多>>
相关机构：哈尔滨商业大学平顶山学院武汉理工大学韶关学院更多>>
相关期刊：《中国外资》《国外物资管理》《成才》《学园》更多>>
相关基金：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题更多>>
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基于AHP-FCE的金课建设质量评价体系研究——以省级一流课程物流管理学为例被引量：1
《安顺学院学报》2024年第5期95-101,共7页袁开福 刘洋 吴世浩 
2021年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“金课标准下《物流管理学》课程建设路径及对策研究”(2021111)。
质量评价体系是推进金课建设持续完善的重要组成部分。首先,基于持续改进理念,构建了金课建设质量评价指标体系。该体系包括高阶性、创新性和挑战度三个一级指标,以及综合能力、高阶思维、教学内容和课程设计等八个二级指标,并将该指标...
关键词：金课 持续改进 物流管理学 层次分析法 模糊综合评价 
食品物流管理学课程教学的改革
《学园》2024年第26期28-30,共3页罗瑜 李永强 王淼 
云南省省级一流专业建设项目。
食品物流管理学是食品科学技术学院本科专业开设的一门专业选修课,该门课程由理论和实验课程两部分构成。根据食品物流管理学课程的特征和教学现状,结合学生学情,本着实践与创新的理念,思考教学过程中存在的问题,探讨如何从理论教学方...
关键词：食品物流管理学 课程思政 教学方式 
基于多重能力培养的线上线下混合式一流课程建设与实践——以国家级一流课物流管理学为例被引量：1
《对外经贸》2024年第8期124-127,共4页牟维哲 吴绒 徐玲玲 
教育部新文科研究与改革实践项目(项目编号:2021140049);2024年度黑龙江省教育科学规划课题研究成果(项目编号:GJB1424250);黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题(项目编号:GJB1421443,GJB1422393);黑龙江省高等教育学会高等教育研究课题(项目编号:23GJYBF046);哈尔滨商业大学实验教学和教学实验室建设研究项目(项目编号:HSDSY202406)。
我国物流业的飞速发展和科学技术的不断进步,对物流相关专业学生所具备的能力提出了新的要求。以物流管理国家级一流专业开设的国家级一流课物流管理学为例,从培养学生多种能力的视角,提出“一体两翼三贯通”的线上线下混合式课程的建...
关键词：能力培养 线上线下 混合式课程 教学模式 
基于“商工结合”人才培养定位的《物流管理学》课程思政建设被引量：1
《物流工程与管理》2023年第12期185-188,共4页徐玲玲 李腾 白世贞 杨大恒 
教育部新文科改革与实践项目“数字化赋能现代流通管理新文科人才培养模式创新与实践”(2021140049);黑龙江省高等教育教学改革研究项目(SJGY20200337、SJGY20210415);黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题(GJB1422393、GJB1421445)。
课程思政建设,致力于实现思政引领、知识传授、价值塑造和能力培养的统一。以《物流管理学》课程为载体,基于“商工结合”人才培养定位,将思政元素有机地融入课程教学中,明确定义了“四个层面九个要素”的课程思政目标,旨在培养学生的...
关键词：商工结合 物流管理学 课程思政 教学模式 
应用型人才培养视角下体验式教学存在的问题及对策探讨——以《物流管理学》为例被引量：1
《现代商贸工业》2021年第12期161-163,共3页祁淑玉 
平顶山学院教学改革研究项目“管理类课程以学生为主体的PBL+体验式教学模式研究与实践”(2018-JY33)。
基于体验式学习理论的体验式教学对学生的实践能力有一定的锻炼,但对以应用型人才培养为目标的高校来说,现行的体验式教学模式仍然存在教师缺乏行业背景、教学与实践过程分离、教学素材取材脱离实践、案例讨论结论难以有效验证、学习效...
关键词：应用型人才 体验式教学 《物流管理学》 理论实践一体化 
应用型人才培养视角下体验式教学问题及对策探讨——以《物流管理学》为例
《成才》2021年第1期6-8,共3页祁淑玉 
平顶山学院教学改革研究项目“管理类课程以学生为主体的PBL+体验式教学模式研究与实践”(2018-JY33)。
基于体验式学习理论的体验式教学对学生的实践能力有一定的锻炼,但对以应用型人才培养为目标的高校来说,现行的体验式教学模式仍然存在教师缺乏行业背景、教学与实践过程分离、教学素材取材脱离实践、案例讨论结论难以有效验证、学习效...
关键词：应用型人才 体验式教学 物流管理学 理论实践一体化 
基于“微课”的“翻转课堂”教学模式研究——以《物流管理学》为例被引量：10
《价值工程》2016年第33期168-170,共3页杨静 
"微课"作为一种新型学习资源、学习方式和教学模式,对学生个性化学习、自主化学习有着与众不同的意义,文章首先阐述了"微课"和"翻转课堂"的内涵,然后分析了物流管理专业的基础课《物流管理学》开展基于"微课"的"翻转课堂"教学的背景,并...
关键词：微课程 翻转课堂 教学模式 
关于《物流管理学》课程教学方法的探讨
《网友世界》2014年第19期356-356,共1页李霞 
物流管理学是实践性很强的课程，为了提升教学效果，在教学方法上，本文结合在物流管理学教学中运用参与式教学法、案例教学法、探究式教学法的探索实践，介绍了物流管理课程教学中应用参与武教学法、案例教学法、探究式教学法的必要性...
关键词：物流管理 参与式教学法 案例教学法 探究式教学法 
对中高职院校物流管理专业课程优化与整合的研究与实践被引量：1
《轻工科技》2013年第1期155-156,共2页肖莹 
物流业是一个朝阳产业,从20世纪90年代以来,全国绝大多数的中高职院校,都开设了物流管理专业,不断地培养高层次的物流管理操作人才。在物流管理专业的教学过程中,笔者本着实践与创新的理念,对物流课程的教育教学进行课程优化与整合,同...
关键词：物流管理学 课程教学优化与整合 研究与实践 
PBL教学法在《物流管理学》课程中的应用——基于知识管理的视角被引量：1
《北方经贸》2012年第7期165-165,167,共2页李巍巍 刘庆华 宋彧 
黑龙江省教育科学"十二五"规划2011年度省青年专项课题(GBD1211056);黑龙江省高等教育学会"十二五"期间教育科学研究规划课题(HGJXH B1110861)
物流管理学是物流相关专业的骨干课,为实现理论与实践相结合,应明确教学目标,充分整合校内外资源,构筑PBL教学理念,以课堂理论讲授、学生课后自学、案例分析、教学游戏、教学实验等教学方法,并以课程设计或论文及期末考试为考核方式的...
关键词：PBL 教学方法 教师个人知识管理 
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