西部农村教师

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改革开放40年西部农村中小学教师职业精神的变化与养成被引量：2
《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》2020年第2期164-169,共6页王安全 
国家社会科学基金重点项目“西部乡村振兴中的教师教育供给制度研究”(18AMZ015)。
受职业外在利益驱动、教师教育体制转变、学生质量变化等原因影响,改革开放40年来,西部农村中小学教师的职业良心、职业责任心、职业作风、职业信念在整体稳定向好中部分出现反向变化。农村中小学教师职业精神的变化,一方面直接影响当...
关键词：西部农村教师 教育作风 教育信念 教育良心 教育责任心 
学校教师管理背景下西部农村教师专业发展的思考
《读与写（上旬）》2019年第1期78-78,共1页汤贤锐 
学校是教师专业生活的场所,只要教师身处于学校中,就必然会受到学校因素的影响。在学校场域中,教师管理是其中的重要部分。就西部农村教师专业的发展来讲,只要其与学校的改革发展和教育教学实践紧密的联系起来,就一定会取得良好的发展...
关键词：教师管理 西部农村学校 专业发展 
西部农村教师继续教育培训的创新模式探究
《中国培训》2017年第6期247-247,共1页刘中琼 
西部农村教师的继续教育关系到西部教育的发展问题，关系到西部的人才培养问题。随着新课标和素质教育的不断深入发展，对教师个人的综合能力和综合素质提出了新的要求。作为西部教师培训机构承担着西部地区尤其是农村地区教师的进修培...
关键词：西部农村 教师 继续教育 创新 模式 
城乡社会统筹视野下西部农村教师专业化发展对策被引量：2
《继续教育研究》2016年第3期90-92,共3页黄翠华 
随着社会主义发展的步伐日益加快,我国教育行业也发生翻天覆地的变化,近年来城乡社会统筹也受到了教育界的重视,原因在于它直接关系到西部农村地区的教育问题,对西部农村教师的专业化发展有着巨大的影响力。文章通过分析西部农村教师专...
关键词：城乡社会统筹 西部农村 教师 专业化发展 对策 
西部农村教师专业知识拓展的对策研究——基于城乡教育统筹背景
《重庆第二师范学院学报》2016年第1期113-117,176,共5页秦波 
全国教育科学"十一五"规划课题"城乡教育统筹背景下西部农村教师专业发展对策研究"(FGB080529)
采用自编问卷就西部农村教师专业发展问题对我国成渝地区农村中小学教师进行调查,并查阅了西部农村教育相关文献,发现西部农村教师存在职后学历虚高、教育观念落后、教育理论水平较低、知识结构不合理、教学能力不足等诸多问题。文章有...
关键词：城乡教育统筹 西部农村教师 专业知识拓展 对策 
国外教师教育对我国西部农村教师专业知识拓展的启示
《重庆第二师范学院学报》2015年第5期106-109,176,共4页秦波 
全国教育科学"十一五"规划课题(FGB080529)
国外教师教育的做法和经验表明,应当通过确立教师职业专业标准、完善教师继续教育法规、制订教师专业发展规划、明确教师知识拓展目标、创新教师继教培训模式、建立完善教师继教体系、建立教师专业发展机构、改革创新师范教育体制、充...
关键词：国外教师教育 西部农村教师 专业知识拓展 启示 
西部农村教师信息化教学能力发展影响因素研究——以甘肃省宕昌县为例
《软件导刊》2015年第3期170-172,共3页解帅 赵可云 
随着大量信息化教学设备进入农村学校,如何有效利用相关教学设备完成教学任务,要求农村教师具备信息化教学能力。采用问卷调查法和访谈法对西部某县小学教师的信息化教学能力影响因素进行了调查分析,并对农村小学教师的信息化教学能力...
关键词：信息化教学能力 信息技术 问卷调查 
积极心理资本:西部农村教师资源稳定的本源被引量：2
《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》2015年第1期93-95,共3页关荐 王平 
宁夏教育科学"十二五"规划项目(NXJKZ11-39);宁夏回族自治区哲学社会科学规划项目"宁夏民族民间传统体育项目的整理;保护与传承研究"(13NXCTY01);2011年度北方民族大学国家社会科学基金前期培育项目"中国少数民族传统体育文化体系的研究"(2011QSP09)
教师资源配置不平衡、教师队伍不稳定制约着西部农村教育的发展。积极心理资本从教师的自我效能、希望、乐观和韧性四个方面的改善和提高来阐释西部农村教师队伍稳定的内部驱力。
关键词：教师资源 稳定 积极心理资本 
西部农村教师的职业认同与个体特质、条件因素的相关研究——以甘肃省X县为例被引量：4
《基础教育》2013年第6期71-78,共8页程岭 
素质教育和课程改革的成败与教师素质的高低有重要关系,而教师素质的高低在很大程度上取决于教师的职业认同。本研究通过对甘肃省某县414名教师的问卷调查发现:教师个体特质中的基本教学技能与其职业认同显著相关,而学历因素则与其职业...
关键词：西部农村教师 职业认同 条件因素 
城乡教育统筹与西部农村教师专业化发展被引量：4
《成都大学学报（社会科学版）》2012年第5期94-98,共5页邓泽军 向定峰 符淼 
全国教育科学"十一五"规划教育部规划课题"城乡教育统筹背景下西部农村教师专业化发展对策研究"(FGB080529);国家社科基金项目"城乡社会统筹视野下促进西部城乡义务教育均衡发展对策研究"(09XSH011)
城乡教育统筹作为当前我国一项基本教育政策和教育发展方式,关系到西部农村教育的振兴,深刻影响着西部农村教师的专业化发展。城乡教育统筹可为西部农村教师专业化发展提供必要的社会环境条件,有利于西部农村教师获得专业化发展的公平机...
关键词：城乡教育统筹 西部农村教师 教师专业化发展 
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