符淼

作品数：35被引量：88H指数：6
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供职机构：重庆第二师范学院更多>>
发文主题：城乡教育统筹主体间性教师高校心理效应更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教政治法律建筑科学更多>>
发文期刊：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》《科学咨询》《成都大学学报（社会科学版）》《进展》更多>>
所获基金：全国教育科学“十一五”规划课题国家社会科学基金重庆市社会科学规划项目重庆市教育科学规划课题更多>>
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校地融合联动建设新时代文明实践中心的现实价值与路径探析
《湖北开放职业学院学报》2024年第17期131-133,共3页符淼 
2023年度重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“新时代大学生党的宗旨意识培育路径实践研究”(项目编号:23SKDJ021)。
新时代文明实践中心建设是党中央的一项重要的战略举措。属地高校具有属地独特的文化、科技与人力资源优势。其人才培养与社会服务的功能对校地开展新时代文明实践中心共建、共享、共赢具有独特育人与现实价值。坚持大学生实践育人的利...
关键词：高校 文明实践 融合联动 实践育人 
地方本科院校英语专业“贯通式”就业体系实践探索
《现代英语》2024年第6期75-77,共3页符淼 韩帅 
重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“新时代大学生党的宗旨意识培育路径实践研究(项目编号:23SKDJ021)”;2023年重庆市普通本科高校外语教育教学改革专项研究项目“基于‘微认证’的英语专业‘三进’学习效果评价机制研究”
近年来,地方本科院校英语专业就业形势异常严峻并存在严重的教育焦虑。为了实现地方本科院校英语专业毕业生就业突围,需在就业指导体系上下功夫。本研究从就业指导课程建设、导师队伍、项目式实践实习、行业思政、课程思政等方面入手构...
关键词：英语专业 贯通式 就业指导体系 
初中语文教学课堂评价存在的问题及对策初探
《进展》2023年第6期129-131,共3页李雨倩 符淼 
近年初中语文课堂教学评价存在一些亟待解决的问题,本文拟通过分析原因,提出修订教学大纲、做好课前准备、采用民主型教学、注重评价内容和方法、提高评价语言艺术性、完善教师考核评价机制等对策,提高初中语文教学质量。
关键词：初中语文教学 课堂评价 对策初探 
我国农村小学全科教师培养研究现状与展望被引量：3
《重庆第二师范学院学报》2020年第5期69-74,128,共7页符淼 
重庆市教育规划课题“小学全科师范生职业认同提升策略研究”(2016-GX-057);重庆市人文社科重点研究基地一般项目“全科师范生专业承诺及其提升策略研究”(JDKT201914)。
近年来,我国农村小学全科教师培养成为学界研究的热点。通过对近10年相关主题文献分析发现,学者对农村小学全科教师培养研究主题聚焦在其内涵与特质、必要性、可行性、培养模式与机制、课程体系与能力素养、面临的问题与策略等。梳理、...
关键词：近10年 农村小学 全科教师 教师教育 
高校教学团队文化培育的机遇、挑战与路径探析被引量：13
《中国成人教育》2016年第10期107-109,共3页陈远刚 符淼 
重庆市社会科学规划项目"职前职后一体化教师教育创新模式研究"(2013ZDJY17)
高水平教学团队建设成为高校学科专业建设、课程改革,培养创新技术型人才的保障。课程教学团队有效运行,关键在是否有合作、交流、共享为特征的团队文化的支撑。院校教学团队文化培育的机遇与挑战并存,其培育的路径选择在于:确立主体间...
关键词：高校 教学团队文化 教师教育 
西部城乡义务教育师资非均衡配置成因与对策探析——以重庆市为例
《教育导刊（上半月）》2016年第4期22-25,共4页符淼 
重庆市社会科学规划项目"职前职后一体化教师教育创新模式研究"(编号:2013ZDJY17)研究成果
衡量城乡教育均衡发展的标志之一在于师资均衡配置。在西部城乡教育统筹发展相关政策的观照下,城乡义务教育师资差距依然明显。以重庆市为例,城乡义务教育师资配置差距产生的原因主要在于义务教育阶段师资配置政策价值取向的惯性思维、...
关键词：义务教育 师资配置 差距成因 对策建议 
高校公选课课堂“沉默”与“低头”现象思考——以“教师技能综合训练”公选课为例被引量：8
《高等教育研究学报》2015年第4期37-40,共4页符淼 
重庆市社会科学规划项目(2013ZDJY17)
"低头族"与"沉默族"已成为高校课堂面临的两大重要问题,公选课课堂成为"重灾区"。本文以重庆市某高校"教师技能综合训练"公选课为例从学校管理、教师教学、学生自我管理与媒介素养剖析其原因,并从学校、教师、学生三方入手探寻破解策略...
关键词：公选课 低头族 沉默族 媒介素养 教师技能 
初高中英语阅读教学衔接策略探微被引量：3
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第27期95-96,共2页汪淑秀 符淼 
英语阅读在初高中生的英语学习中占有重要地位，而衔接问题尤为突出，就其原因主要在于课标要求的不同、初高中英语阅读堂教学的差异性、学生自身的学习心理问题等综合影响。把握好初高中英语阅读教学的衔接关成为学生是否能尽快适应高...
关键词：英语阅读 教学衔接 教学策略 
重庆市农村小学全科教师教学实践能力培养策略被引量：8
《重庆第二师范学院学报》2014年第4期96-98,共3页符淼 
国家社科基金项目(编号:09XSH011)
重庆市农村小学全科教师教学实践能力的培养策略包括:培养"实践型"农村全科小学教师,构建新型教育模式;顺应"数字土著"一代思维,转型教学方式;打造教师教育"双师型"教师队伍,提升教学实践指导能力;营造培养氛围,构建"循环立体式"教学实...
关键词：农村小学 全科教师 教学实践能力 
成渝试验区农村教师专业发展问题分析及政策建议——以城乡教育统筹为视角被引量：4
《教师教育研究》2014年第2期20-27,共8页邓泽军 符淼 陈磊 
国家社科基金项目"城乡社会统筹视野下促进西部城乡义务教育均衡发展对策研究"(09XSH011);重庆市教育科学规划重点项目"重庆市城乡义务教育师资均衡配置研究"(2010-GJ-5406)
作为国家统筹城乡教育综合改革试验区,成渝试验区正在深入推进城乡教育统筹,对农村教师专业发展给予了极大关注。通过问卷调查和实地访谈,本文揭示了成渝试验区农村教师在专业伦理、专业知识、专业能力等方面的突出问题,同时进行了深入...
关键词：成渝试验区 农村教师 专业发展 城乡教育统筹 
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