习得影响

作品数：87被引量：248H指数：9
导出分析报告
相关领域：语言文字文化科学更多>>
相关作者：吕丽珊周正钟樊永仙连秀萍伍忠丽更多>>
相关机构：广州大学辽宁师范大学山西师范大学湖南师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金陕西省教育厅科研计划项目黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
任务类型与语言分析能力对英语语法习得影响的实证研究
《内蒙古社会科学（蒙文版）》2024年第1期152-156,共5页包萨如拉 
国内语言学能发展对英语二语习得影响研究综述
《英语广场（学术研究）》2023年第13期50-54,共5页宋心荷 安颖 
教育部人文社会科学研究项目“DST视角下二语口语发展中的变异模型构建与应用”(项目批准号:17YJC740001)的阶段性成果之一;浙江理工大学科研启动基金项目“第二语言口语发展中的变异研究”(项目批准号:18112312-Y)的阶段性成果之一。
笔者对2005-2022年收录在CNKI外语类期刊中有关语言学能与英语二语习得的文章进行筛选,得到相关文献共50篇。本文通过梳理国内近17年的文献,从理论和应用两个方面归纳在动态系统理论视域下语言学能发展对英语二语习得的影响,并结合与国...
关键词：动态系统理论 语言学能 英语二语习得 
原型义教学对多义词词义习得影响的个案研究
《国际中文教育（中英文）》2023年第1期42-52,共11页钱旭菁 黄立 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(项目编号:15JJD740006);北京语言大学校级科研项目(中央高校基本科研业务专项资金)(项目编号:15ZDJ05);北京语言大学梧桐创新平台项目(中央高校基本科研业务专项资金)(项目编号:17Wp02)的阶段性研究成果。
对二语学习者来说,多义词的习得是一个难点。关于多义词的习得,大多数学者认为,在多义词的诸义项中,最重要的是原型义的习得。本文考察了原型义教学对一位高级水平汉语学习者习得16个多义词的比喻义有何影响。研究发现,一方面,显性词义...
关键词：多义词 原型义 比喻义 多义词习得 
概念隐喻对大学生英语词汇习得影响的调查研究——以江苏师范大学2021级新生为例
《现代英语》2021年第23期103-105,共3页孔昱程 周政 
英语词汇是英语教学中出现最为频繁的单位,传统的英语词汇教学枯燥而又收效甚微。学生不仅需要耗费大量的时间记忆单词,又不能有显著的效果。其中,单词的习得是英语学习的基础,如何提高大学生学习英语词汇的效率一直是专家学者所追求的...
关键词：概念隐喻 英语词汇 实证研究 
英文歌曲歌谣对低段学生语言习得影响的实践研究
《文学少年》2021年第26期0126-0126,共1页王丽颖 
小学英语课堂教学是学生打下英语基础,培养对英语学习兴趣爱好的关键时期,枯燥的课堂教学不但效率低,而且严重打击学生对英语的学习兴趣,甚至影响今后的英语学习,而英文歌曲歌谣的辅助教学能使课堂从枯燥转变为生动,让学生的学习从被动...
关键词：英文歌曲歌谣 低段 语言习得 
阅读中不同的任务对词汇附带习得影响的研究与启示被引量：2
《科教文汇》2021年第22期186-189,共4页袁娜 
该研究主要通过实验探讨了在阅读中完成不同的任务是否对词汇的附带习得产生影响,从而为B.Laufer和J.H.Hulstijn提出的投入量假设提供实证。经过对实验中的数据研究发现:投入量高的学习任务比投入量低的学习任务更加有效地促进了词汇的...
关键词：词汇附带习得 任务投入量 任务 阅读 
不同输入方式下干预任务投入量对英语词汇附带习得影响的实验研究
《知识经济》2021年第5期154-156,共3页陈贝贝 
青岛工学院教育教学研究项目“课程思政视域下《中级英语》教学改革探析”(项目编号:2020JY021)。
词汇是英语学习过程的基石,词汇学习的效果直接影响英语学习的效果。词汇附带习得是指学习者在完成不同的学习任务时对英语词汇的习得。本研究以英语专业学生为研究对象,从以下两个方面进行了探讨:一是阅读和阅读+听力输入对学生词汇附...
关键词：词汇附带习得 输入方式 投入量 
泰国学生形近字习得影响因素分析
《科教文汇》2021年第7期67-68,共2页胡冰倩 
随着泰国学生逐渐成为汉语学习的主力军,与泰国学生汉字习得和教学有关的研究,也成了近年来的研究热点,这对于对泰汉字教学的发展大有裨益。形近字习得研究是汉字习得研究中的一个重要部分,而习得影响因素研究又是习得研究的一个重要方...
关键词：形近字习得 习得影响因素 对泰汉字教学 
读后续写与概要写作对词汇习得影响的对比研究
《湖北师范大学学报（哲学社会科学版）》2021年第1期84-90,共7页李元霄 余云峰 
湖北省教学研究项目《基于切片技术的中小学英语课堂诊断与创新研究》(2108375)和《微视频支撑下职前外语教师产出性交互学习模式构建及实践探索》(2017376)的阶段研究成果;湖北师范大学教师教育研究开放基金项目《小学英语主题教学研究课的实践研究》(2019TEY14)的阶段研究成果。
本研采用写作任务、词汇知识类型与测试时间三因素混合实验设计检验读后不同写作任务对词汇习得的影响。写作任务包括读后续写与概要写作,词汇知识分为接受性词汇知识和产出性词汇知识,测试时间含即时测试和延时测试。同时,通过半结构访...
关键词：阅读后任务 词汇习得 词汇知识 
机械记忆和语义映射对西南少数民族地区预科学生词汇习得影响
《现代英语》2021年第4期101-103,共3页文乙皓 
两种认知词汇学习策略:机械记忆与语义映射被用于对比预科学生的词汇习得过程。两个预科理科班的学生作为实验组,分成A组和B组接受词汇策略训练。在训练期的第一周,A组接受机械记忆策略训练,B组接受语义映射策略训练。在训练的第二周,...
关键词：词汇学习 词汇学习策略 预科学生 
全选清除导出
共9页<123456789>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部