习作资源

作品数：107被引量：30H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：王芳杨春柳陆云方燕张怡红更多>>
相关机构：大连教育学院杭州市拱墅区教师进修学校广西教育学院太仓市经贸小学更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
大单元视角下的小学习作教学策略探析
《语文建设》2025年第6期72-74,共3页夏静洁 
统编小学语文教材高度重视表达训练。教材以单元习作要素为统领,使写作知识更加聚焦。本文基于大单元视角,从聚焦单元习作要素、创设单元习作情境、开发单元课程资源、逐步落实习作训练、创新习作评价方式几个方面构建习作训练链条,夯...
关键词：大单元 习作要素 习作资源 习作训练 
优秀习作资源助力写作教学
《湖北教育》2024年第32期79-79,共1页张明霞 
教师以学生的优秀习作为课程资源进行作文教学,有助于学生更好地掌握写作方法和技巧。笔者以统编版语文七年级的“学写颁奖词”教学为例,谈谈整合优秀习作资源优化写作教学的方法。构建写作任务。“学写颁奖词”所在单元的人文主题是“...
关键词：写作任务 作文教学 习作资源 人文主题 写作教学 颁奖词 课程资源 邓稼先 
小学语文学习任务群视域下的习作教学策略
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第9期0187-0190,共4页徐爱梅 
在小学阶段任务群视野中,老师们要把习作教学作为整体来抓,以促进学生的语言和写作技能的发展,使学生的核心素质得到提高。本文采用实例分析与实践探索相结合的方法,制定科学而又高效的习作教学战略,包括:制定习作教学目标,布置自主阅...
关键词：小学语文 语文学习任务群 习作教学 习作资源 表达方法 
小学互动编程项目式学习中习作资源的创新设计与应用
《新课程教学（电子版）》2024年第1期86-88,共3页李杰 
编程是小学信息技术教育的难点,也是学生信息思维形成与发展的突破口,为此,很多小学都在积极组建编程社团,教师也在编程社团活动中融入项目式学习计划,以实现学生编程素质的系统性提升。为了推动编程社团活动,教师需要选择适合合作的教...
关键词：小学信息技术 编程项目式学习 习作资源 创新设计与应用 
语文学习任务群视域下的习作教学策略被引量：3
《亚太教育》2023年第23期169-172,共4页张世云 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘语文学习任务群’视域下小学语文文本教学解读及运用研究”(项目编号:FJJKZX22-513)的研究成果。
语文学习任务群视域下,特别是小学语文习作教学,教师应全面抓好习作教学,提高学生的语言表达能力和写作水平,提升学生的语文学科核心素养。运用案例分析法和实践探究法,提出科学有效的习作教学策略:确定习作教学目标、布置自主阅读任务...
关键词：小学语文 语文学习任务群 习作教学 习作资源 表达方法 
课程资源视阈下习作教学的策略研究被引量：1
《语文世界（中旬刊）》2023年第6期30-31,共2页曹春燕 
当前初中语文习作教学常常处于高耗低效的状态,其中一个重要的原因就是教师没有帮助学生打开视角,没有充分拓展各种课程资源,提升学生的写作综合水平。因此在初中语文教学中,教师要基于课程资源视阈设计习作教学活动,立体化、多元化开...
关键词：习作教学 课程资源 习作资源 初中语文教学中 高耗低效 视阈下 立体化 多元化 
小学中年级学生习作资源匮乏原因与开发要略
《精品生活》2023年第7期0037-0039,共3页王益 
小学中年级学生习作素材的匮乏,导致写作时言之无物。要想改变这一现状,教师要注重文本类资源的开发,加强体验类素材、想象类素材、现象类素材的开发。笔者在实践中不断探索,不断反思总结,力求让每个孩子爱上写作,从而逐步提高习作水平。
关键词：小学中年级学生 习作资源 素材 匮乏 开发 
小学语文习作资源的转化与设计——徐鹄老师执教的《向客人介绍宜兴》课堂实录分析
《好日子》2022年第36期151-153,共3页孙美凤 
积极开发和利用学生资源,做好习作教学设计,这是实现有效习作教学的关键途径。三十多年前,徐鹄老师在与一位从国外考察回来的朋友谈话中了解到,国外学生自己负责给来访者介绍学校情况。随后,徐鹄老师在耀中上海国际学校亲眼目睹一位外...
关键词：学生资源 开发与利用 小学习作 生活作 
生活化教学在小学语文习作教学中的实践价值被引量：3
《学苑教育》2022年第29期64-66,共3页许梅婷 
新课程实施背景下的小学语文教学,应当更加重视习作教学,通过实施生活化教学,运用生活化资源,指导学生观察生活、感悟生活、记录生活,可以增加学生知识储备,提高学生生活经验,发展学生思维能力与习作水平。教师要明确小学语文习作教学...
关键词：生活化教学 小学语文 习作教学 习作资源 习作方法 
综合实践中习作资源的开发和利用
《试题与研究》2022年第22期69-71,共3页冯青燕 
习作教学和综合实践活动融合的目的在于鼓励学生在习作中加入自身实践经历,积极表达自己真实的情感,因此,教师要善于发掘综合实践活动中的习作资源,在习作教学中加以利用。鉴于此,教师要积极运用文献研究法、经验总结法等方法,重点分析...
关键词：开发 利用 综合实践 习作资源 
全选清除导出
共11页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部