小学科学课堂

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试论小学科学课堂中微课教学的运用
《科学咨询》2021年第35期276-276,共1页谭建淑 
随着科学技术的全面推广和运用,微课教学作为先行的方式,脱颖而出,成为推动整体课堂教学有效发展的重要力量。对于小学科学课程来说,探索有效的方法,挖掘微课教学的教育价值和作用,不断的进行信息技术与课堂教学的整合,能更好的凸显学...
关键词：小学科学 课堂 微课教学 运用 
小学科学课堂探究活动指导模式探索
《科学咨询》2021年第21期248-249,共2页刘全勇 
探究活动在小学科学课堂中起到了重大作用。在小学阶段,科学学习与探究活动相结合,不仅改革了教学模式,是小学科学教学的一个里程碑,更能培养小学生善于观察、发现的能力。通过不断的探索学习,学生可以将科学运用于生活之中,有效解决生...
关键词：小学科学 探究活动 意义 指导策略 
基于生命教育的小学科学课堂教学初探被引量：1
《科学咨询》2021年第17期286-286,共1页袁成虎 
对于小学教学而言,生命教育可以说是一种先行教育。教师应对青少年做好生命教育工作,让青少年珍爱生命,并理解、爱护、尊重他人生命。青少年生命教育的最终目标是让青少年和其他生命物种和谐共处,共同发展。科学课程教学开展之前很有必...
关键词：生命教育 小学科学 课堂教学 初探 
小学科学课堂中提高聚焦实效构建简约课堂的实践探索
《科学咨询》2020年第53期180-181,共2页尹伟 
一、简约课堂之“三问”在平时的课堂甚至公开课中,在课堂聚焦阶段,教师总会想方设法,求新立异,消耗较多课堂时间,然而却适得其反。于是就出现了我们经常听到的三个问题。(一)时间之问:为什么“我”总是不够用在平时课堂中,总是感叹,老...
关键词：简约课堂 课堂时间 实践探索 公开课 学生探究 小学科学课堂 实效 精心设计 
小学科学课堂生成性问题应对策略研究
《科学咨询》2020年第53期218-219,共2页任晓莉 
随着教育的深化改革,小学科学课堂生成性问题逐渐成为教育者关注的重心,面对这一现状,教育应者积极应对,充分预设把握学情、结合经验因势利导、顺水推舟正面评价,此举可有效提升课堂实效性,提升学生主体地位,培养学生科学思维能力,使课...
关键词：小学科学 生成性问题 策略 
综合实践与小学科学课堂的融合被引量：3
《科学咨询》2020年第33期205-205,共1页左献雄 
小学科学与综合实践教学的融合,能丰富学生学习内容,拓宽学生的视野。本文以综合实践与小学科学课堂的融合为研究对象,提出几点建议,希望在提高课堂教学质量的同时,为相关人士提供一些有价值的参考。
关键词：综合实践 小学 科学课程 
让孝德文化走进小学科学课堂
《科学咨询》2020年第25期216-216,共1页赵吉伟 
在素质教育蓬勃发展的今天,许多小学科学教师仍在沿用着过去的“填鸭式”教学,不注重对学生个性的培养与创新意识的发展,导致他们逐渐丧失学习兴趣。因此,教师要将孝德文化贯彻其中,通过充分运用小学科学教材资源,提升科学课堂的孝德教...
关键词：孝德文化 小学科学 课堂 
小学科学课堂培养学生积极发言的策略探究
《科学咨询》2020年第25期243-243,共1页张波 
小学阶段的学生具有好奇心强、活泼好动的特点,出于学生的这些特点,在小学科学教学中,学生进行实验活动的时,往往注意力不集中,学习效率较低。为了改变这一状况,教师需要在课前做好充足的准备,采用各种教学方法,提高学生的参与度,让学...
关键词：小学课堂 积极发言 策略 
注重小学科学课堂的思维训练
《科学咨询》2020年第13期68-68,共1页杨晓峰 
科学注重观察,教师不仅要教会学生知识,更要教会学生学习的方法.短时间内让学生适应新的课程模式,如学习方式、教师的要求等.在科学课上,很多学生只是思考如何快速完成任务,而不是考虑科学这门课的真正含义.对此,教师应经常鼓励学生看...
关键词：小学科学 课堂 思维训练 
浅谈如何在小学科学课堂培养学生的自主学习能力
《科学咨询》2019年第41期117-117,共1页黄赛凡 
随着素质教育的普及,越来越多的教育者开始注重培养学生各方面的能力。习惯的养成往往是在小时候,并且小时候养成的习惯很难改变,所以对学生的培养越早开始越好,教育者最重要的是教书育人,不仅要传授知识,还要对学生各方面进行一些指导...
关键词：小学科学 课堂 自主学习能力 
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