小学英语教师

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《小学教学设计》2025年第9期F0002-F0002,共1页
《小学教学设计》(英语)杂志创刊于2000年,是目前国内唯一以教学设计为主要内容、面向小学英语教师和教研员的品牌教学期刊。多年来,以其鲜明的特色、专业的引领和实用的指导,深受全国小学英语教师和教研员的好评。本刊为第三届国家期...
关键词：百种重点期刊 人大复印报刊资料 小学英语教师 教研员 国家期刊奖 英语教与学 教学设计 投稿须知 
欢迎订阅2025年《小学教学设计》(英语)
《小学教学设计》2025年第9期F0004-F0004,共1页
创刊于2000年元月的《小学教学设计》(英语)杂志是面向全国小学英语教师和教研员的品牌教学期刊,其所体现的前瞻教学理念、权威专业引领、实用操作方法深受广大读者的认可和好评。本刊为第三届国家期刊奖百种重点期刊,并连续多年在人大...
关键词：百种重点期刊 人大复印报刊资料 专业引领 小学英语教师 教研员 国家期刊奖 英语教与学 教学理念 
用好新教材,让“学为中心”走深走实--以新版《新标准英语》三年级下册Unit 3单元设计为例
《小学教学设计》2025年第3期18-21,共4页杨璐 姚蓓贝 卞凤羽 
随着各种版本的新教材进入实用阶段,如何用好新教材,落实新课标的要求和理念,成为摆在所有小学英语教师面前的一个重要课题。《义务教育英语课程标准(2022年版)》(后简称新课标)指出,教师要探索和形成以学生发展为中心的教学方式,从传...
关键词：新教材 小学英语教师 学为中心 英语课程标准 引导发现 单元设计 以学生发展为中心 新课标 
欢迎订阅2025年《小学教学设计》(英语)
《小学教学设计》2024年第33期F0002-F0002,共1页
创刊于2000年元月的《小学教学设计》(英语)杂志是面向全国小学英语教师和教研员的品牌教学期刊,其所体现的前瞻教学理念、权威专业引领、实用操作方法深受广大读者的认可和好评。本刊为第三届国家期刊奖百种重点期刊,并连续多年在人大...
关键词：百种重点期刊 人大复印报刊资料 专业引领 小学英语教师 教研员 国家期刊奖 英语教与学 教学理念 
欢迎订阅2025年《小学教学设计》(英语)
《小学教学设计》2024年第27期F0002-F0002,共1页
创刊于2000年元月的《小学教学设计》(英语)杂志是面向全国小学英语教师和教研员的品牌教学期刊,其所体现的前瞻教学理念、权威专业引领、实用操作方法深受广大读者的认可和好评。本刊为第三届国家期刊奖百种重点期刊,并连续多年在人大...
关键词：百种重点期刊 人大复印报刊资料 专业引领 小学英语教师 教研员 国家期刊奖 英语教与学 教学理念 
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《小学教学设计》2024年第12期F0002-F0002,共1页
《小学教学设计》(英语)杂志创刊于2000年,是目前国内唯一以教学设计为主要内容、面向小学英语教师和教研员的品牌教学期刊。多年来,以其鲜明的特色、专业的引领和实用的指导,深受全国小学英语教师和教研员的好评。本刊为第三届国家期...
关键词：百种重点期刊 小学英语教师 教研员 复印报刊资料 国家期刊奖 英语教与学 教学设计 投稿须知 
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《小学教学设计》2024年第9期F0002-F0002,共1页
《小学教学设计》(英语)杂志创刊于2000年,是目前国内唯一以教学设计为主要内容、面向小学英语教师和教研员的品牌教学期刊。多年来,以其鲜明的特色、专业的引领和实用的指导,深受全国小学英语教师和教研员的好评。本刊为第三届国家期...
关键词：百种重点期刊 小学英语教师 教研员 复印报刊资料 国家期刊奖 英语教与学 教学设计 投稿须知 
小学英语教师创造性使用教材的实践
《小学教学设计》2024年第9期8-10,共3页齐建军 吴蕾 
福建省教育厅2022年度省中青年教师教育科研项目课题“指向核心素养的小学英语单元结构化教学实践研究”的研究成果,课题批准号:JSZJ22038。
一、教师创造性使用教材的前提1.理解课标,落实理念教学中要有教材,教师要信教材,但不唯教材,而是活用教材。首先,教师要重视教材对教学的指引功能,教材由学科顶尖专家、学者编写,是集体智慧的结晶;其次,要创造性地使用教材,稳定性和通...
关键词：教材资源 小学英语教师 活用教材 创造性使用教材 顶尖专家 创造性地使用教材 重视教材 时效性 
主题意义引领下的小学英语读写教学实践
《小学教学设计》2024年第3期46-49,共4页刘彬 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》的出版,让“主题”“主题意义”“主题意义探究”成为小学英语教师关注的教学热点。新课标在“课程理念”“课程内容”“课程实施”等部分均提到了相关内容,可见其重要性。但广大教师在教学中遇到了...
关键词：小学英语教师 课程理念 课程实施 英语课程标准 新课标 义务教育 主题意义 确立主题 
立·推·革·集:深度教研实践后的专业成长——-基于教研团队建设的小学英语教师专业成长
《小学教学设计》2024年第3期140-142,共3页袁芳 
教研组是教研活动的载体和实施者,良好的教研组建设和有效的教研活动,既能提高英语课堂教学水平,又能促进教师学科素养的全面提升,增强团队内驱力和凝聚力,促进教师快速实现专业成长。一、立·顶层设计,构建教研团队新格局1.制度文化提...
关键词：教研活动 小学英语教师 教研团队 教师培养 内驱力 教研组建设 顶层设计 深度教研 
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