小学语文综合性学习

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跨学科学习下小学语文综合性学习的实施策略研究
《名师在线(中英文)》2025年第7期10-12,共3页罗琴珠 
福建省三明市基础教育科学研究2023年度课题“基于‘融通’的语文跨学科学习实践研究”(课题编号:ZXKTM-2314)的研究成果之一。
“跨学科学习”“综合化实施”“实践活动”是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的关键词,指明了新时期的语文教学方向——在跨学科学习下实施语文综合学习。这对于广大小学语文教师而言是一大挑战。在目前的教学实践中,部分教师...
关键词：小学语文 跨学科学习 综合性学习 
小学语文综合性学习的大单元教学路径探究
《小学阅读指南(导学版)》2025年第2期14-16,共3页韩英 
《义务教育语文课程标准(2022版)》(以下简称新课标)提出大单元教学的要求,旨在帮助学生建构大概念体系,实现核心素养的提升。综合性学习是新教材提供的活动载体,蕴含丰富的核心素养资源,文章将大单元教学作为小学语文综合性学习的路径...
关键词：核心素养 大单元教学 小学语文综合性学习 路径探究 新教材 义务教育语文课程标准 新课标 活动载体 
跨学科学习在小学语文综合性学习中的实施策略——以小学语文五年级下册为例
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期049-052,共4页潘丽丽 
在教育不断发展与变革的今天,跨学科学习作为一种创新的教育理念,正逐渐深入到各个学科的教学实践中。小学语文综合性学习作为语文课程的重要组成部分,承载着培养学生综合素养、拓展思维视野的重要使命。以人教版五年级下册《遨游汉字...
关键词：跨学科 小学语文 综合性学习 实施策略 
在跨学科学习背景下开展小学语文综合性学习研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期103-106,共4页韩璐 
跨学科学习是当前课程标准对小学语文提出的全新要求,实现了对知识的全面整合,更好的彰显语文学科所具有的实践性特点。在这一背景下,小学语文教师需要创新教学理念注重对学生思维的训练,促使学生灵活运用自身所学知识去解决实际问题,...
关键词：跨学科学习 小学阶段 语文课堂 综合性学习 
小学语文综合性学习的样态探寻
《四川教育》2025年第2期40-42,共3页秦雅然 陈敏 殷娜 
小学语文综合性学习的纵深挺进,需要教师对语文综合性学习有着深刻认知、准确把握和创造性实验。本文将阅读、习作融于小学语文综合性学习活动中,着力回归语文的学科本质,指向学生学科核心素养夯实,建构起了“读—创—行”的三种学习样...
关键词：“读—创—行” 综合性学习 核心素养 样态 
“双减”背景下以陶行知思想构筑小学语文综合性学习的实施策略
《视周刊》2025年第1期32-32,共1页胡珊 
在小学语文教学中运用好行知教育思想,可以促进语文学科教学的生活化、实践化,可以更好地构筑好语文综合性学习模式。因此,小学语文教师应以行知思想为教育引领,积极推进语文综合性学习活动的开展,提升语文教学的实效性,进而能够更好地...
关键词：陶行知思想 语文综合性学习 语文核心素养 小学语文教师 实施策略 语文学科教学 教学的实效性 实践化 
小学语文综合性学习项目化实施的价值旨归与路径探索——以统编版五下综合性学习《走进趣味汉字》为例
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期005-008,共4页李晓舟 
综合性学习项目化实施无疑是瞄定教和学双边关系变革、创新的重要抓手。本文以新课程标准(2022年版)为准绳,以生长学生解决实际问题的能力为基点,初步凝练出项目式综合性学习的实施策略。在此过程中,作为生命个体的学生立足语文课程内...
关键词：核心素养 综合性学习 项目化实施 
PBL模式下小学语文综合性学习评价体系的构建研究
《试题与研究》2024年第34期129-131,共3页赵慧娟 
本文围绕小学语文综合性学习评价体系,以PBL模式为指导思想,对其实践进行了探究。研究发现,PBL模式可以有效提高学生参与度和学习兴趣,促进小学生实际应用语文知识的能力提升。同时,通过建立基于PBL模式的语文综合性学习评价体系,可以...
关键词：PBL模式 小学语文 评价体系 综合性学习 
小学语文综合性学习教学策略
《美眉》2024年第12期0079-0081,共3页康成 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“新课标背景下小学语文综合性学习的设计研究”(课题立项号:GS【2023】GHB0094)研究成果
在教育改革背景下,综合性学习逐渐引起教师的关注,越来越多的教师开始着手优化综合性学习的过程,调整综合性学习的方法,让学生在参与活动的过程中积累更多知识、提高综合能力。为了最大程度发挥综合性学习的作用,教师需要从多角度入手...
关键词：小学语文 综合性学习 教学策略 
小学语文综合性学习单元的项目化学习设计策略
《格言（校园版）》2024年第36期26-28,共3页秦怡 
随着新课程改革的实施,项目化学习的理念在小学语文综合性学习单元中越来越受到重视。以项目化学习方式整合单元知识,不仅能够实现单元知识横向和纵向的联系与应用,还有利于教师立足学生实际展开教学,促进学生综合能力的全面提高。
关键词：学生综合能力 小学语文综合性学习 单元知识 项目化学习 立足学生 设计策略 新课程改革 学习方式整合 
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