小组讨论活动

作品数：15被引量：27H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学语言文字更多>>
相关作者：朱旭彬朱海燕赵丽萍孟天李骥云更多>>
相关机构：宁波市效实中学东海县房山高级中学黄岩第二高级中学如皋市江安中学更多>>
相关期刊：《中学教学参考》《中国科教创新导刊》《考试周刊》《中小学外语教学》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
小组讨论活动在高中思想政治课应用的不足与反思
《山海经》2019年第11期0292-0292,共1页郭用洪 
新课标明确提出思政课是活动型课程,老师经常设计小组讨论活动进行教学,但是小组讨论活动在高中思想政治课堂教学应用中存在许多问题,笔者针对其不足之处作出反思,提出优化小组讨论的具体策略,提升高中思想政治课魅力。
关键词：高中思想政治课 小组讨论 不足 反思 
小组讨论活动低效现象的诊断及优化策略
《新课程导学》2019年第6期84-84,共1页李金梅 
小组讨论是小学数学教学过程中常见的方法之一,通过学生之间的相互探讨、交流,以实现对学习主题的深入了解和全面掌握。然而,小组讨论活动的开展还存在诸多问题,导致讨论效率低下。本文笔者结合工作经验,浅谈小组讨论活动低效现象的诊...
关键词：小学数学 小组讨论 问题 策略 
初中思品课小组讨论活动的有效性初探
《科教导刊》2013年第33期143-144,共2页张先礼 
一个充满生气的思品课堂,讨论活动必不可少.只有我们教师提高自身和学生的合作意识,把“论”设置得精当,这堂课才能“活”得精彩,才能发挥出其应有的效果.本文探讨了思品课堂小组讨论活动的误区,并提出了自己的见解.
关键词：小组讨论 误区 对策 
小组讨论活动低效现象的诊断及优化策略被引量：2
《吉林教育（综合）》2013年第5S期116-116,共1页李雪霞 
在小学数学课堂教学中,课堂讨论成为小组活动的一种重要形式。有效的小组讨论确是培养学生合作精神和激发学生创新意识的重要手段,能有力地推进课改的深入发展。但是,低效或无效的小组讨论却会浪费宝贵教学时间,不利于学生健康发展。种...
关键词：小学数学 小组讨论 低效 诊断 策略 有效性 
浅谈高中英语教学中小组讨论活动中的弊端与对策被引量：2
《中学英语园地（教学指导）》2012年第9期74-76,共3页朱海燕 
一、英语课堂教学中小组讨论存在的问题 （一）小组活动盲目使用，作秀现象普遍 某老师在引导学生学习牛津高中英语模块一第三单元的Reading部分时。引导学生就材料内容开展小组讨论。
关键词：高中英语教学 讨论活动 英语课堂教学 牛津高中英语 小组讨论 引导学生 小组活动 材料内容 
浅谈话轮转换机制在大学英语课堂小组讨论活动中的应用
《中国科教创新导刊》2012年第16期138-138,共1页李骥云 
无锡职业技术学院院级教研课题的阶段性成果,课题名称“英语口语教学小组讨论的话轮转换机制应用研究”
为了将英语课堂转变成以学生为主导的语言教学环境,很多教师会采用小组讨论的形式组织活动从而将话语权归还给学生。然而,大学英语课堂小组讨论活动的成效并不显著,究其原因主要是学生对于话论转换概念及话论转换技能的缺失。本文浅谈...
关键词：话论 话论转换机制 小组讨论 
激发思维,提升能力——小组讨论活动在生物教学中的应用
《考试周刊》2011年第74期196-196,共1页陈爱君 
苏霍姆林斯基曾说：教育首先必须满足学生的精神需求，提升他们的精神力量。如何满足学生的精神需求？我认为要把课堂还给学生，让学生成为学习的主体．而不是教师一味地在讲台上讲。课堂上只有做好“还权”和“放手”才能调动学生的主...
关键词：激发思维 生物教学 讨论活动 能力 应用 苏霍姆林斯基 精神需求 精神力量 
英语课堂小组讨论活动的优化策略被引量：1
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》2011年第3期93-96,共4页郑仁飞 
小组讨论活动是英语课堂上经常采用的一种合作学习的方式。本文基于两个真实的教学案例,分析了在英语课堂小组讨论活动过程中存在的一些问题,并就笔者在实践中的操作提出了一些自己的建议。
关键词：小组讨论 英语课堂 
小组讨论活动低效现象的反思及优化策略被引量：1
《中学教学参考》2010年第25期94-95,共2页赵丽萍 
一、问题的提出 《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》的基本理念之一就是“采用活动途径，倡导体验参与”，即倡导任务型教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。而...
关键词：讨论活动 优化策略 全日制义务教育 任务型教学模式 反思 低效 英语课程标准 普通高级中学 
小组讨论活动在英语教学中的运用
《学问（现代教学研究）》2010年第2期73-74,共2页李琳 
《英语课程标准》倡导采用活动途径，让学生通过“自主、合作、探究”的方式参与学习。其用意在于通过讨论让每个学生充分表达自己的观点，听取同伴的想法，使学生丰富知识、开阔视野、锻炼能力，同时培养学生自主、探究、合作精神。笔...
关键词：英语教学 讨论活动 《英语课程标准》 学生自主 合作精神 参与学习 锻炼能力 用意 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部