写字教学质量

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小学语文低段写字教学质量的优化策略
《语文世界(上旬刊)》2025年第1期16-17,共2页蔡颖 
新课标对第一学段写字教学提出的要求是:“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,逐步感受汉字的形体美,提升汉字文化意识,努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范,端正整洁。”由此可以看出...
关键词：写字教学 写字习惯 第一学段 小学低段 间架结构 偏旁部首 基本笔画 新课标 
提高写字教学质量 弘扬优秀传统文化
《教育实践与研究》2024年第25期58-59,共2页牛丙方 
书法作为汉字的书写艺术,是中华民族独有的文化瑰宝。教师通过加强写字教学,培养学生顽强的习字毅力和耐心,加强书法特长生的发现和专项指导等方式,能更好地传承和弘扬传统汉字文化,提高学生的文化素养和文化自信。
关键词：写字教学 书法艺术 传统文化继承与弘扬 文化素养与自信 
低年级语文课堂中提升写字教学质量的策略之探微
《课程教育研究》2023年第11期178-180,共3页邓梅芳 
识字写字是低年级学生开始学习语文的第一步,汉字也是语文学习的基础。因此,教师必须从低年级抓起,帮助学生打好语文学习的基础,从汉字书写入手,把好规范书写这一关,让学生切实掌握汉字的字形与书写方法,在语文学习的初期就完成识字量...
关键词：小学语文 低年级 写字教学 
如何提升小学一年级语文识字写字教学质量的对策
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第6期79-80,共2页黄丽红 
小学是学生迈入校园正式接受知识技能学习的第一阶段,这小学生以后的学习和生活都具有重要的意义。在小学一年级语文教学中,小学语文教师的主要教学任务就是教学生帮助学生提高写作基础,让学生学会不同的鞋子方式,从而帮助学生形成自主...
关键词：小学一年级 语文教学 识字写字 教学质量 
提高中小学书法写字教学质量的策略研究
《少儿美术》2021年第5期13-13,15,共2页徐小冬 
提高书法写字教学质量,首先要强化教师专业能力,高素质的教师队伍是开展好书法写字教学工作的前提;充分发挥教师引领作用,营造氛围,激发兴趣,构建有利于全面提高中小学师生书法写字水平的大环境:因地制宜,优化教学方式,创新有效特色途径...
关键词：书法写字 营造氛围 优化教法 创新求实 
提升写字教学质量 为学生发展奠基
《河北教育（教学版）》2021年第5期8-9,共2页田艳娟 
汉字是中华民族传统文化的重要组成部分,是智慧的结晶,写好每一个汉字是每个中国人应有的担当和责任。同时,写好汉字又是小学阶段一项重要的基本功训练,更是低年级教学的重中之重。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本...
关键词：低年级教学 书面交流 基本功训练 教学质量 中华民族传统文化 提升综合素养 发展奠基 小学阶段 
提高小学中高年级硬笔字写字教学质量的有效措施
《好日子》2021年第11期183-183,共1页曹晶 
中国的汉字代表的是我们中华民族的睿智及灵魂,同时也是一种民族精神的凝聚。所以,要高度重视对学生的写字教学,彰显出其在小学教育教学体系中的重要性。作为中国优秀的小学生,不仅要学好汉语,同时还练好汉字和书法,以便让我们汉字书法...
关键词：小学 中高年级 写字教学质量 措施 
增强学生练字意识 提升写字教学质量——小学生书写技能的训练策略被引量：2
《江苏教育》2021年第30期41-44,共4页傅宝奇 
意识具有能动性,培养学生的练字意识,可以增强学生练字的主动性和计划性,是讲求练字效果的重要路径。教师应遵循儿童心理发展认知规律,激发学生练字兴趣,加强分类书写指导,引领学生关注和把握基本笔法、笔画笔顺、笔画组合的基本方法,...
关键词：练字意识 小学写字教学 书写训练策略 
浅谈提高一年级语文写字教学质量的策略被引量：2
《试题与研究》2021年第9期64-66,共3页温荫明 
写字教学是小学语文教学的重要内容,长期以来,小学语文教师在写字教学方面花了很大力气,但事倍功半,收效甚微。本文将面向小学一年级学生实际情况,就"明确练字的意义""加强基本功训练""提高写字的兴趣"和"其他问题"几个方面,浅谈提高一...
关键词：小学 语文 写字教学 
谈提升聋校写字教学质量的有效措施
《现代特殊教育》2020年第17期60-61,共2页管大勇 
写字是阅读和写作的重要基础,是贯穿整个聋校义务教育阶段的重要教学内容。教学计划中单独开设写字课以培养听障学生良好的书写习惯,促进他们的观察能力、分析能力等多方面的发展,有效推进美育教育。《聋校义务教育语文课程标准(2016年...
关键词：听障学生 写字教学 措施 
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