写作品质

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提升中小学教师教育写作品质:实证式教育写作
《今日教育》2024年第7期59-62,共4页林高明 
翻开大量的教育类著作及报纸杂志,我们可以看到浩如烟海的文章,这些文章基本上给人的感觉是:在观点上,要么大同小异,要么截然相反,让人无法确认是非对错,在实践上则无所适从;在表达上,或循规蹈矩,模式化、套路化,或追求词藻,花样翻新,...
关键词:教育写作 花样翻新 报纸杂志 中小学教师教育 写作品质 模式化 实证式 大同小异 
把握视角 契合情景--“如何做到情景交融”导学设计
《读写月报》2022年第25期41-46,共6页袁海锋 王敏媛 
写作主题解读描写是文学表现所依赖的基本手段,描写的优劣关乎写作品质的高下,更关乎作者情感表达的成败。阅读与写作是语文教学的“双翼”,培养真实的写作能力是语文教学必须突破的教学难点,它决定着语文输出性生成的最终走向。
关键词:导学设计 语文教学 情景交融 教学难点 主题解读 写作品质 阅读与写作 真实的写作 
突破套路的藩篱 唤醒生活的感悟——高中生叙事类写作品质的提升
《中学生天地(高中学习版)(C版)》2021年第9期16-19,共4页钱林波 徐伟杰 
【习题呈现】在我们成长的过程中,很多次瞥见那样的眼神:或许是在我们成功的时候,或许是在我们犯错的时候,或许是在双方激烈冲突之后,又或许是在大家寻求和解之时……你可曾品味过"那眼神"?请结合自己的生活,以"那眼神"为题目,写一篇记...
关键词:命题意图 记叙文 审题立意 高中生 生活场景 省略号 眼神 生活的真实 
凸显个性风采,锻造小学生写作品质
《天津教育》2021年第18期147-148,共2页陈幼芳 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年开放课题“小学生个性化写作指导策略研究”(课题编号:KCX2020052)阶段性研究成果之一。
小学语文写作教学至关重要,而面对当前写作难的困境。很多语文教师一筹莫展,如何才能让学生的习作充满个性色彩、思想深刻呢?为此,教师可以利用阅读教学展开读写结合活动,让学生学会在生活中观察,积累写作素材,引导学生自己的生活,写出...
关键词:小学语文 写作教学 生活 个性 
锻造学生写作品质,让写作充满思想
《新作文(小学低年级版)》2020年第12期41-42,共2页钱小惠 
写作是小学语文课堂教学的重中之重,在小学写作教学过程中,我们会发现,很多学生在写作中缺乏思想性,写出来的作文没有阅读的价值和欲望,这不仅使学生对于写作渐渐失去了兴趣,而且还容易使学生的习作走向假大空的误区。真正的优秀的作品...
关键词:写作品质 小学写作教学 感悟力 小学语文课堂教学 阅读的价值 引导写作 锻造 习作 
学会辩证分析,提升写作品质
《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年第4期00118-00118,共1页王晓丹 
高中作文教学中,很多写作因素彼此相关,共同作用,孤零零地强调任何一个因素都有可能带来认知上的偏差。我们在思考问题时,能多个角度看问题,一分为二地看问题,发展地看问题,其实就是在运用辩证思维。
关键词:辩证分析 提升 写作品质 
提升论述文写作品质的关键:确立基点·及时追问·讲求逻辑
《课程教育研究(学法教法研究)》2020年第8期186-187,共2页茹敏杰 
高考作文导向关注“论述类”文体后,论述文写作被摆在了一个重要的位置,但是现实状况却是学生对论述文的把握十分肤浅,论述不够深刻。“确立基点”“及时追问”“讲求逻辑”是改变这一现状,提升学生论述文写作能力的关键。
关键词:论述文 确立基点 及时追问 讲求逻辑 
循环作文:提升中学生写作品质
《中学语文》2020年第2期33-35,共3页包润熙 
一、设计"规则",支撑学生循环写作所谓"循环作文",是指"小组成员将各自的作文张贴在一本本子之中,然后将这本本子轮流修改"。在循环作文教学中,教师要引导学生设计写作规则,让学生在规则的脚印里种花。全体中学生共同参与,分组轮流写作...
关键词:写作品质 部编版 中学生 
浅谈如何利用微课提升学生英语写作品质
《读天下(综合)》2019年第27期0015-0015,共1页陈静 
写作是高中英语教学的重中之重,是衡量学生英语综合素养的重要标尺。但是,“成也萧何败也萧何”,写作既是成就高中生的关键,也是高中生难以逾越的障碍。一直以来,写作教学都是高中英语教学的难点,学生无法掌握英语写作技能,书面表达能...
关键词:高中 英语 微课 写作 
哇,好香
《文学少年(中学)》2018年第6期40-40,共1页唐子雅 
广州乐学品读行崇尚乐学乐思、乐读乐写,“乐语文”教研成果显著,专业引领、口碑卓著,他们用语文的方式引领学生走向更广阔的科技殿堂,让孩子们知道汉字咀华,雕琢文字,方解数学之精妙、物理之魅力。作文是乐学品读行的重要教研板...
关键词:生活作文 教研成果 写作品质 专业引领 乐学 品读 乐写 语文 
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