冷雨

作品数：523被引量：75H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学文学更多>>
相关作者：魏本亚吴周文黄维梁方兵徐晓岚更多>>
相关机构：山东师范大学扬州大学温州中学徐州幼儿高等师范学校更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=语文教学之友x
共 条 记 录，以下是1-9
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
冷雨热肠言美情深--余光中《听听那冷雨》审美价值探寻
《语文教学之友》2022年第1期21-22,共2页易家志 
重庆市教育评估研究会课题“核心素养下初中生文学阅读指导的实践研究”阶段成果之一,课题批准号为PJY201719。
《听听那冷雨》是余光中先生散文的代表作之一,入选多版高中语文教材。这篇经典散文,具有深沉的情感、精致的布局、灵动的手法和瑰丽的语言,给人以美的享受。拟从情感、结构、手法等方面探寻其审美价值。
关键词：《听听那冷雨》 审美价值 探寻 
高中现当代散文品读式鉴赏探微
《语文教学之友》2014年第11期15-15,共1页周芳 
现当代散文是指与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁,比如老舍的《想北平》、郁达夫的《江南的冬景》、杨绛的《老王》、余光中的《听听那冷雨》等。入选苏教版高中语文教材的散文,几乎都是脍炙人口的经典美文,具有巨大的审美价值和...
关键词：当代散文 高中语文教材 听听那冷雨 想北平 文学素养 苏教版 美学特质 审美价值 余光中 杨绛 
无处安放的文化乡愁——《听听那冷雨》教学设计
《语文教学之友》2013年第8期28-29,共2页谢树峰 
一、教学设想《听听那冷雨》是苏教版必修二“慢慢走，欣赏啊”专题“一花一世界”板块中的一篇文章。这一专题以活动体验为重点，要求引导学生围绕专题人文内涵和学习要求来学习教材，开展丰富多样的语文活动，让学生在活动中体验、品...
关键词：《听听那冷雨》 教学设计 文化乡愁 学习要求 引导学生 教学设想 活动体验 人文内涵 
品味《听听那冷雨》中的愁思
《语文教学之友》2013年第7期32-32,共1页杨丽萍 
余光中的《听听那冷雨》是苏教版必修一的一篇经典美文，品读它，内心总是像被一股力量牵引感召，而不知不觉间与文中的情景相交融，进入逼真的想象空间里。与其说是品读一篇文章，倒不如说是欣赏一部情景交融的纯美影片，让读者随着缠...
关键词：《听听那冷雨》 愁思 品味 想象空间 情景交融 苏教版 余光中 品读 
新课标下:《听听那冷雨》教学设计
《语文教学之友》2012年第6期31-33,共3页曹善亮 
教学资源分析 《听听那冷雨》是苏教版必修二"慢慢走,欣赏啊"专题中的一篇散文,它的前一篇是朱自清先生的名作《荷塘月色》,两篇文章堪称是现代散文史上的双璧,文辞优美,情感蕴藉,具有极高的审美价值.《听听那冷雨》是余光中先生离开大...
关键词：听听那冷雨 余光中 《荷塘月色》 新课标下 教学设计 
阅读教学要突出语文性——以《听听那冷雨》为例被引量：1
《语文教学之友》2011年第8期17-19,共3页戎仁堂 
笔者最近在江苏省中学教育科研协进会上开设了一堂公开课，课题是《听听那冷雨》。本文是余光中先生的散文名篇，也是他的代表作品，文章“直接用文字的雨珠，声色光影，密密麻麻，纵横交织而成”（柯灵），并有意让作品的社会意义、美...
关键词：《听听那冷雨》 阅读教学 语文 代表作品 教育科研 社会意义 公开课 江苏省 
做一个真正的引领者——从一节公开课说起
《语文教学之友》2010年第9期5-6,共2页王建 
最近，我听了本校一位老师教余光中先生的《听听那冷雨》。这篇文章，可谓精深难懂，教师要在一节课内把文章上完，并且让学生读懂，领会作者的写作意图，赏析作品的写作特色，绝不是一件容易的事。听后一直在想一个问题：一堂公开课成...
关键词：公开课 引领者 《听听那冷雨》 写作意图 写作特色 余光中 老师 文章 
同课异构：繁荣下的隐忧被引量：3
《语文教学之友》2007年第11期7-9,共3页王侠 
去年岁末，随宁波市特级教师带徒一行去江苏听了三堂课。为了便于研讨，这三堂课采取了“同课异构”的方式——由宁波、南京、镇江的三位老师施教《听听那冷雨》。教学过程简录如下：
关键词：《听听那冷雨》 隐忧 繁荣 特级教师 教学过程 宁波市 施教 老师 
追寻精神的家园——品读余光中《听听那冷雨》蕴含的思想情感
《语文教学之友》2007年第6期33-34,共2页缪国林 
余光中先生于1974年春分之夜创作的《听听那冷雨》是其散文代表作之一，不仅被收入高等教育文科教科书，还被江苏教育出版社收入普通高中实验教科书（必修二），作为学生必读的基本篇目之一。
关键词：《听听那冷雨》 余光中 思想情感 追寻精神 江苏教育出版社 实验教科书 蕴含 品读 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部