冷雨

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以诗解“诗”——《听听那冷雨》教学浅谈
《现代语文(中旬.教学研究)》2016年第6期77-78,共2页李浩 
余光中先生的散文《听听那冷雨》以"雨"为意象,营造了富有诗意的雨境,传达出一个漂泊游子的浓重孤独感和思乡之情。只有以古典诗歌为钥匙,以诗解"诗"进行教学,才能引导学生体验这篇诗文的魅力。余光中先生的散文《听听那冷雨》是一...
关键词:听听那冷雨 思乡之情 中国古典诗歌 余光中先生 听雨 盛唐气象 一把伞 桃叶渡 赵师秀 堤上行 
浅谈如何在语文教学中培养学生的审美能力
《现代语文(中旬.教学研究)》2016年第5期96-97,共2页毛茂 
《语文课程标准》在课程的基本理念中提到:"高中语文课程应该关注学生的情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。"可见美育在语文课上的重要作用,教师应该把语文教学与审...
关键词:审美意识 语言美 审美享受 审美创造 中所 文质 听听那冷雨 课程标准 《荷花淀》 赤壁怀古 
“线索”易寻,“意境”难解——《荷塘月色》教学目标的选择与设计
《现代语文(中旬.教学研究)》2015年第12期28-29,共2页方兵 
朱自清的《荷塘月色》是语文教学的"必修篇目"。人教版高中语文教材将其收录于必修二第一单元,与郁达夫《故都的秋》、陆蠡《囚绿记》放在一起进行整合教学;苏教版收录于必修二"慢慢走,欣赏啊"这一人文专题中的"一花一世界"子专题...
关键词:《荷塘月色》 意境之美 高中语文教材 听听那冷雨 故都的秋 囚绿记 苏教版 余光中 人教版 子专题 
故国之思 乡愁之情——《听听那冷雨》说课稿
《现代语文(中旬.教学研究)》2015年第11期61-62,共2页方正 
黄冈师范学院大学语文教学团队项目阶段性成果,项目编号为2014CT10
一、教材简析 尚永亮、杨建波主编的《大学语文》第九单元"当代文学"专题选用了《余光中散文选集》第二辑《听听那冷雨》.该文以听雨为主线,用如诗般的语言,将横的地域与纵的情思交织,为我们描绘了一个形象丰盈、意境悠长、书写瑰丽...
关键词:《听听那冷雨》 故国之思 说课稿 乡愁 《大学语文》 教材简析 当代文学 第二辑 
在预设中搭建生本对话的平台
《现代语文(中旬.教学研究)》2015年第6期128-129,共2页李亚 
《普通高中语文课程标准(实验)》指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。"对话,作为一种思维方法和思想交流、感情沟通的重要方式,可以超越时空的限制,使人"不仅以自己的...
关键词:文本作者 阅读教学 高中语文 思想碰撞 思维方法 阅读期待 使人 听听那冷雨 我与地坛 阅读态度 
整体感悟 熏陶感染——浅谈高中当代散文鉴赏教学
《现代语文(中旬.教学研究)》2014年第11期82-83,共2页梅从美 
散文一直是语文教材的主导文体,当代散文篇幅较小,蕴含丰富的人文道理,语言使用具有自然灵动性。阅读当代散文,可陶冶情操、提升人格,同时也能够考查一个人的鉴赏、感悟能力。然而,教学中有的教师将散文教学与其他文体教学相混淆,并未...
关键词:熏陶感染 教学效果 当代散文 感悟能力 文章主旨 灵动性 语言美 阅读过程 听听那冷雨 故都的秋 
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