丽声

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利用自然拼读绘本培养低年级学生的英语解码能力——以《丽声北极星自然拼读绘本》第二级Eggs for Ben为例
《小学教学设计》2024年第30期65-68,共4页王娟 
清远市教育科研第22批正式立项课题“运用英语拼读绘本提升小学三、四年级学生解码能力的行动研究”(课题编号:22-55)的阶段性研究成果。
英语解码能力即运用发音规则读出生词,把陌生的书面词汇转化成已知的听说词汇的单词认读能力,主要包括以下四要素:文本概念、音素意识、拼读能力和阅读流畅度。解码能力是培养学生阅读能力的重要因素,教师通过教授字母的发音规则,培养...
关键词：绘本 拼读能力 流畅度 解码能力 发音规则 自然拼读 低年级学生 北极星 
聚焦英语绘本阅读教学 培养学生高阶思维品质——以《丽声拼读故事会(第三级)》The Scrap Rocket为例
《小学教学设计》2024年第27期62-65,共4页李蓉 
近几年,随着对学生阅读能力要求的不断提高,英语绘本教学已在小学英语课堂中悄然兴起。英语绘本作为小学英语阅读教学的重要资源,具有多重教学效能,教师若能利用绘本优势,挖掘绘本内涵,适度引导学生进行深度阅读,对促进学生英语阅读素...
关键词：高阶思维能力 英语核心素养 深度阅读 英语绘本 学生阅读能力 小学英语课堂 教学效能 绘本阅读教学 
例谈主题意义引领下英语绘本教学策略的优化——以《丽声北极星分级绘本》第三级“Lorna is upset”为例
《小学教学设计》2023年第36期35-38,共4页邱晶晶 
本文以我区基本功比赛教学设计《丽声北极星分级绘本》第三级“Lorna is upset”为例,探讨如何在主题意义的引领下,厘清教学思路与脉络,多维度分层开展育人主题活动,优化绘本教学策略。一、围绕主题,设计目标素养化以下为本课的目标:1....
关键词：绘本 统计图 主题意义 基本功比赛 教学设计 北极星 意义引领 教学思路 
聚焦“人与自我”主题的绘本阅读教学探究——以《丽声北极星自然拼读绘本》第四级“Stacey’s Bike Test”为例
《小学教学设计》2022年第15期49-51,共3页陈洋 
主题语境为英语课程内容的六大要素之一,包括人与自我、人与社会和人与自然,涉及自然科学和人文社会科学领域等内容(教育部,2018)。在英语学科中融入“人与自我”主题教育,能有效地帮助学生树立正确的人生观和价值观,引导学生正确认识...
关键词：学生的主体作用 绘本阅读教学 人与自我 人文社会科学 主题教育 主题意义 思维性 自然拼读 
《丽声北极星分级绘本》第四级(上)Eliza Jane's Bad Day——PEP《英语》六(上)Unit 6 How do you feel?拓展阅读课
《小学教学设计》2021年第36期35-36,共2页梁敏 唐永文 
合肥市教育规划课题《基于绘本与主教材融合的主题探究课例研究》(项目编号:HJG 20042)研究成果之一。
教学过程Step 1.Pre-reading作为本节课的导入环节,也是读前环节,教师通过自己带孩子阅读绘本的真实情境,自然而然地引出本课绘本。设计意图:通过简单的问候,拉近与学生的距离,为接下来上课做好准备。
关键词：拓展阅读 导入环节 真实情境 绘本 《英语》 设计意图 
《丽声北极星分级绘本》第一级(上)What are you drawing?磨课
《小学教学设计》2020年第36期60-63,共4页金美兰 
笔者执教了《丽声北极星分级绘本》第一级(上)What are you drawing?的故事。本课为中国英语阅读教育研究院“十三五”规划第二期专项课题“绘本阅读教学与主教材融合的教学研究”子课题——《在三年级开展以单元话题为统领的绘本教学与...
关键词：教育研究院 绘本教学 子课题 磨课 单元话题 绘本阅读教学 专项课题 教学研究 
聚焦学生阅读素养提升的小学英语绘本阅读教学探究——以《丽声北极星分级绘本》第二级(上)"Tortoise and His Friends"教学为例被引量：1
《小学教学设计》2020年第33期15-19,共5页汪小燕(设计) 傅京(指导) 
2019年全国基础外语教育研究培训中心“十三五”教育科研规划重点课题《小学阶段运用phonics进行有效拼读教学的应用研究》(编号:180310068);2019年合肥市级立项课题《小学阶段运用phonics进行有效拼读教学的应用研究》(编号:HJG19051)阶段性研究成果。
本课教学内容选自外研社《丽声北极星分级绘本》第二级(上)"Tortoise and His Friends"。主体语境是人与社会,语篇类型是寓言故事,核心话题是朋友,它与PEP《英语》四年级上册Unit 3 My friends的话题吻合,核心词汇和目标语言也很契合。...
关键词：绘本教学 寓言故事 《英语》 核心词汇 教学探究 目标语言 故事阅读 核心话题 
多模态在绘本故事教学中的应用——《丽声妙想英文绘本》Grandma's Glasses设计
《小学教学设计》2020年第6期29-30,共2页侯玉珠 
教师领唱并用肢体动作演绎歌曲表达的意思。设计意图:英文歌曲是多模态教学的一个重要方面,视频英文歌曲利用文字、图像、声音、动作等多种模态共同构建意义,同时作用于多种感官,从多角度吸引学生的注意力,强化语言信息输入,有效促进语...
关键词：英文歌曲 有效促进 绘本故事 肢体动作 多模态教学 教学目的 语言输出 英文绘本 
小学英语绘本课中核心素养之落地生根——以《丽声北极星分级绘本》第一级(下) What did you get?为例
《小学教学设计》2020年第6期31-33,共3页顾丽娜 
一、教学背景介绍本节课的教学内容为外研社《丽声北极星分级绘本》第一级(下)What did you get?的文本,讲述了一只小猴子去摘水果的故事。本文为记叙文,通过讲述小猴子摘水果时三心二意、不专心,突出了“人与自我——做人与做事”的主...
关键词：一般现在时 核心素养 小学英语 绘本 WHAT 记叙文 落地生根 北极星 
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