立足语言

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立足语言·把握勾连·类比鉴赏——中学教学中文学文本赏析的三个层次被引量：1
《语文教学与研究》2023年第7期141-146,共6页侯书晓 
在中学语文教学的过程中,很多教师常常侧重于教学设计的立意、结构、主旨等,《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布以后,语文教学更加注重学习的综合性以及与生活的结合,因此更容易忽视达成这些任务必须要经历的语言文字咀嚼本身。中...
关键词：语言 文本鉴赏 语文教学 新课标 
立足语言情境探索英语词汇教学路径
《安徽教育科研》2022年第12期39-40,共2页王玮 
英语电影配音教学作为情境教学法的方式之一,因其具有通过纯正标准的原声输入,能将学生轻松带入学习英语氛围这一特点,可以作为英语课堂教学的有效辅助工具。本文就自己班级真实的学习案例谈谈英语配音教学中如何正确有效引导学生积极...
关键词：存在的问题 配音比赛 情境教学 改革实施方案 
立足语言 深潜文本——从“混沌之死”谈语文教学的“回归”之道
《内蒙古教育》2021年第5期49-52,共4页葛松林 
庄子"混沌之死"的寓言,叙述了中央之帝混沌善待儵与忽,儵与忽就帮混沌凿通七窍来报恩,日凿一窍,七日后七窍皆通而混沌暴毙。在这个故事里,儵和忽以己度人,先入为主用自身标准来定义混沌,甚至用"粗暴"的斧凿方式对混沌横加改造。强求一律...
关键词：语文教学 本真状态 潜文本 报恩 混沌 善待 
立足语言之基推进高校科研体制机制创新发展
《北京教育（高教）》2021年第2期59-62,共4页田列朋 姚凯东 
北京语言大学语言资源高精尖创新中心是国内唯一一家以语言资源建设为核心任务的高精尖创新中心,在"尊重科学、尊重科学家、尊重科学家的劳动"理念指导下,充分发挥语言资源的"人类文明载体"和"数据生产要素"作用,通过创新体制机制,探索...
关键词：高精尖 语言资源 项目制 协同发展 语言数据 
突出"三个立足",彰显口语交际育人价值——以统编版语文教材四年级下册"转述"一课为例被引量：1
《小学教学研究》2020年第15期83-84,共2页王卿 
口语交际能力,是现代公民的必备能力.小学生具备口语交际的基本能力,不仅对语文学习,而且对其思维、智力、情感、表达和素养的提升都有积极意义.统编小学语文教材非常重视口语交际教学,在整体设计和编排上做了很多考虑.因此,教师在进行...
关键词：立足文本 立足个体 立足语言 口语交际教学 
立足语言教散文
《江苏教育》2020年第19期6-10,共5页张正耀 
阅读散文,就要品味语言;教学散文,就要立足语言。教师要抓住能引发学生感悟的语言点,关注语言,品味语言,感受语言,体验语言,走向文本深处,触摸作者心灵,体验文本意义,使学生真正地走进散文。
关键词：散文教学 立足语言 品味语言 
立足语言实践活动 提升语文核心素养
《情感读本》2019年第35期79-79,共1页戴明娟 
新课标明确指出,教师要在培养学生语文核心素养的过程中提高学生们的语言建构与运用等能力.这包括帮助学生们在高中语文学习中熟练、有效地运用文字.在语文知识积累中增进语文素养以及在课内外学习中感知语言的艺术等.下面,文章将对如...
关键词：语言实践活动 语文核心素养 语文素养 新课标 高中语文学习 语文知识积累 语言建构与运用 高中学生 
立足语言文字运用,用好统编本教材
《小学语文教学》2019年第31期11-13,共3页孙雁秋 
统编本小学语文教材已经全面启用,编写人员依据2011年版《义务教育语文课程标准》对每一篇文章、每一处细节都凝神聚力、精益求精、臻于完美。统编本教材凸显了语文课程的性质,充分贯彻了"学习语言文字的运用"这一课标的核心理念。总主...
关键词：统编本教材 
立足语言,感受动静结合之美——五上《鸟的天堂》教学建议被引量：1
《七彩语文（教师论坛）》2019年第9期68-69,共2页刘潇 
《鸟的天堂》是五上第七单元的一篇课文。本单元的人文主题是'四时景物皆成趣',语文要素的安排有两个:一个指向阅读'初步体会景物的静态美和动态美';另一个指向表达'学习描写景物的变化'。
关键词：《鸟的天堂》 动静结合 教学建议 
立足语言文字运用,提高小学语文作业实效被引量：1
《师道（教研）》2019年第8期41-42,共2页郭少梅 
广州市教育科学规划课题《“阳光评价”背景下小学语文有效作业设计的实践与研究》(项目编号为1201544349)的研究成果。
语文作业是学生学习语言文字运用的重要手段,教师设计语文作业时,应以语言文字运用为核心,立足听说读写能力的提升,为学生创设运用语言文字的平台,提高作业的实效。一、设计读背结合的作业,让学生积累语言积累语言是语文学科的重要内容...
关键词：语文作业 文字运用 学习语言 小学 听说读写能力 积累语言 语言文字 语文学科 
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