连句成段

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聚沙成塔,让文章绽放光芒
《作文成功之路》2024年第42期34-36,共3页成娟 
注重素材积累,是写好文章的关键所在。荀子在《劝学》中曾说:不积鞋步无以至千里,不积小流无以成江海。想写出语言流畅、流露真情实感的好文章,平时要重视积累好词佳句,如此才能连词成句、连句成段、由段成文。如何做才能聚沙成塔,让文...
关键词：《劝学》 素材积累 真情实感 聚沙成塔 重视积累 绽放 好词佳句 连句成段 
节日
《七彩语文》2023年第42期32-33,共2页江添屹 李媛媛 
原题呈现每逢节日来临,人们欢声笑语,处处洋溢着浓厚的节日气氛,你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题,写一篇散文。连句成段,连段成文。那么,保持语言连贯,有哪些章法可循呢?首先,保持中心话题的一致性。在一个完整的段落中,我们...
关键词：中心话题 谋篇布局 连句成段 语言连贯 主题词 段落 首句 节日 
小学三年级写作连句成段教学的研究
《作文成功之路》2023年第3期89-91,共3页曹峻 
小学三年级是写作教学承上启下的阶段,逐步从写话过渡到了写作。《语文课程标准》提出,在本阶段要让学生学会观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,将自己觉得新奇有趣或者印象深刻、最受感动的事情写下来。教师要把握...
关键词：不拘形式 指导策略 作文水平 《语文课程标准》 连句成段 学会观察 写作教学 小学三年级 
精练连句成段 夯实习作基础——中段学生片段习作教学的几点思考
《学生·家长·社会》2021年第3期109-109,共1页郑莉莉 
中段是小学习作训练由句到段再到篇章过渡的阶段。写好片段作文可以为整篇习作打好基础。因此,教师应着重在中年级的片段作文教学上下功夫。片段,顾名思义就是几个相互关联的句子通过一定的逻辑关系所构成的。在作文教学中,教师应从学...
关键词：作文教学 句训练 片段仿写 
连句成段在小学语文课堂教学的落实策略初探
《中学生作文指导》2019年第42期0176-0176,共1页吴晓惠 
《小学语文新课标标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是学生认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现,写作教学应该贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热...
关键词：连句成段 小学语文 落实策略 
让学生爱上写话
《好日子》2019年第20期243-243,共1页李静清 
小学写话训练首先应该是对写话的兴趣培养,学生只有对写话产生了浓厚的兴趣,才会主动去写,才会主动去记录生活中的点点滴滴,才会有表达的欲望,才能写出精彩的语言,生动的语句,和蕴含生活情趣的哲理。从加强词语的积累、造句的训练,巩固...
关键词：词语的积累 造句的训练 句子的评赏能力 听记能力 口头表达能力 连词成句 连句成段 连段成文 爱上写话 乐于写话 敢于写话 把写话当作一种快乐 
在群文阅读中学会构思、写作
《四川教育》2018年第12X期80-80,共1页刘英 
小学语文教学大纲明确要求:“作文教学要与阅读教学密切配合,在阅读教学中,要指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。”群文阅读的选文都是围绕一个或多个议题来选择的,这些选文或在主题选择上,或...
关键词：阅读教学 写作 学会 语文教学大纲 作文教学 遣词造句 连句成段 主题选择 
注重连句成段加强语用训练摭探
《成才之路》2018年第28期75-75,共1页王莉 
小学生进入第二学段的学习,语文教学逐步从字词向段落转变。阅读教学需要紧扣课文典型语段,着重引领学生洞察语段之间的层次关系和逻辑关系,训练学生提炼主旨,连句成段;梳理关系,连句成段;对应迁移,连句成段。
关键词：语文教学 连句成段 核心素养 能力培养 
小学生习作连句成段探究
《大连教育学院学报》2018年第3期69-71,共3页关丽萍 
小学生写作文,关键是要学会组织语句,理清句与句之间的关系,围绕一个清晰的中心,有层次地连句成段。教师应从培养学生有层次地连句成段能力起步,让精读课文成为习作起步阶段的得力扶手,通过科学的引导,迈开习作的第一步。
关键词：连句成段 借鉴 构段方式 迁移 
浅析整体感知课文的方法
《小学教学参考（语文版）》2018年第5期74-74,共1页孙海英 
整体感知作为阅读教学的开始环节,对提升学生的整体把握能力具有重要作用。结合小学语文教材以及学生的特点,教师可以引领学生把篇读成段、把篇读成句、把篇读成词,在整体感知中提升学生的语文素养。
关键词：阅读教学 整体感知 连点成线 抓住句子 连句成段 
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