读书工程

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深耕读书路,书香溢满园——沧州市运河区以读书工程常态化引导全民阅读
《河北教育(综合版)》2024年第11期34-35,共2页付桂婵 
习近平总书记指出,在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义,把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。开展全民阅读活动,涵育爱读书、读好书、善读书的社会风尚,不仅体现了对优秀传...
关键词:全民阅读 中华优秀传统文化 读好书 常态化 读书工程 爱读书 社会风尚 沧州市 
元代“读书工程”的设计、实施及其传承——以《程氏家塾读书分年日程》为例
《闽南师范大学学报(哲学社会科学版)》2024年第2期102-113,共12页王照年 张苏杭 
福建省社科规划项目(FJ2022X005);福建省中特研究项目(FJ2022XZB049)。
自古读书是一种高尚的行为。以元代程端礼著述的《程氏家塾读书分年日程》为例,探讨与读书行为直接相关的三个问题:一是阐明元代教育背景下的儒生必须要读的书虽为儒家经典,但解经必须遵照朱子集解;二是考察元代儒生读书以“朱子读书法...
关键词:读书行为 “读书工程” 《程氏家塾读书分年日程》 朱子 
人物 安徽省第六届校园读书创作活动“十佳校园阅读推广人”
《教育文汇》2023年第5期F0002-F0002,共1页
裘新江,滁州学院文学与传媒学院教授。裘新江辛勤耕耘高教园地近40年,桃李满园,曾获“安徽省中青年骨干教师”“安徽省先进班集体”“校教学名师”“师德标兵”等多项殊荣。他经历过物质和精神匮乏的时代,因此倍感读书的珍贵。他始终致...
关键词:中青年骨干教师 先进班集体 教学名师 书香校园 师德标兵 读书工程 高教园 传媒学院 
二元冲突语境下读书工程的构建
《语文教学通讯》2023年第9期84-86,共3页石修银 
在学生面临中考、高考压力的背景下,我们今天更应关注思考引导学生高效阅读的策略。教师当聚焦现实,探索引导读书的现实与具体举措,让学生有明晰可操作的读书策略,培养读书的自觉与良好习惯,以满足学生、社会、时代的期待。
关键词:读书 二元冲突 构建前提 多维构建 
“百千读书工程”实践探索与思考
《吉林教育》2022年第27期82-84,共3页薛毓秋 
在国家“双减”政策出台后,学校根据学生年龄特点和阅读需求进行分级阅读,家校携手从选书、购书、读书、交流等方面实施“百千读书工程”,逐步由原来“自由化”的家庭阅读,走向由学校组织、教师协助、家长参与、学生读书的有规划家庭阅读。
关键词:家校合作 阅读 亲子阅读 
民族地区高职院校构建“读书工程”长效机制的实践——以广西现代职业技术学院为例
《广西教育》2022年第27期99-101,共3页莫青青 李媛媛 
民族地区高职院校“‘读书工程’长效机制的研究与实践——以广西现代职业技术学院为例”(GXXDZD202009)的研究成果。
本文立足于民族地区高职院校“读书工程”实施情况,以广西现代职业技术学院开展“读书工程”活动为例,提出构建“读书工程”长效机制的路径:完善阅读平台,让读书活动常规化;开展“经典、红色文化习读讲唱看”活动;加强阅读推广,培育读...
关键词:民族地区 高职院校 读书工程 人才培养 思想政治素质 
五个转变,让阅读丰富和立体起来
《山东教育》2021年第3期28-29,共2页齐刚 
教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“‘童心悦读’课程体系构建与实施的研究”(课题编号:DHA190452)的阶段性成果。
2005年,淄博市临淄区开始强化行政力量推动阅读的力度。2006年,举办全区第一届读书节,借助行政力量和教研部门指导推进区域阅读活动,构建区域整体阅读模式。2015年开始进行阅读的学段深入衔接,着手编制十二年读书工程指导方案并于2016...
关键词:淄博市临淄区 教研部门 读书节 学生核心素养 特色品牌 阅读模式 学段 读书工程 
校园阅读平台助推学校读书工程
《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第1期173-173,共1页徐延玲 
随着科技不断发展,数字阅读以其便捷的优势吸引了越来越多的读者,也成为未来的发展趋势。本文所讲的校园阅读平台为学生提供了丰富、优质的书籍。强大的数据分析系统、答题评测系统有利于及时、客观地对学生阅读喜好、数量、质量进行评...
关键词:阅读平台 助推 读书工程 
古代私塾的读书工程
《人生与伴侣(国学)》2020年第12期6-8,共3页俞晓群 
远在1335年,时为蒙元天下,有一部号称“读书工程”的著作,刊刻于甬东家塾。这是一本类似于今日“教学大纲”的书,作者身处元代多元文化的社会状况之中,针对当时社会基础教育的混乱状况,上承《朱子读书法》,兼采历代儒生学习精华,结合自...
关键词:读书工程 程端礼 三卷本 基础教育 教学大纲 朱子读书法 多元文化 自身教学 
“悦”读“悦”美书香之气满校园
《课程教育研究(学法教法研究)》2019年第14期162-163,共2页张红 
书本就像一扇门,为学生开启通往不同时空的知识隧道,而学校就是这隧道的缔造者,能让学生在最美的年华遇见最美的自己。传承环翠基因教师特质,我们锦华小学将“书香气质、研究素养、团队精神”作为锦华教师的三大基因,通过“星火读书工...
关键词:文明校园 研究素养 团队精神 读书工程 和谐校园 整体规划 阅读输入 阅读活动 
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