聋校高年级

作品数：33被引量：19H指数：3
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游戏在聋校高年级段语文教学中的实践与研究
《新作文（教研）》2019年第6期0039-0039,共1页张珊 
对于聋校高年级的学生来说,他们已经学习了一些字词,和低年级的学生相比有了一定的基础,因此他们在语文学习过程中又会遇到新的问题,只有解决这些问题学生才会继续进步,找到迈向未来的桥梁。因此,本文在分析了高年级学生在学习语文知识...
关键词：游戏 聋校 高年级 语文教学 实践 研究 
探究如何做好聋校高年级班主任工作
《中国科技经济新闻数据库 教育》2019年第4期156-157,共2页阳艳琼 
作为学校班主任,扮演着学生在校“家长”的角色,尤其是在作为开展特殊教育的学校中,班主任在进行自己本职课程教育之外,不光对班级学生进行管理,还要负责其他班级任教教师的教学协调工作。
关键词：聋校 班主任 工作 
运用多媒体技术助力聋校高年级数学教学
《课程教育研究》2019年第10期128-129,共2页刘广安 
自从进入21世纪,我国的多媒体技术发展速度就越来越快,尤其是在教学工作中得到了普遍的应用,提高了教学的效率和便利性,对我国教育事业的发展作出了重要的贡献。在我国的众多学校中,聋校属于一种比较特殊的学校,该学校在教学的过程中,...
关键词：多媒体技术 聋校 数学教学 
聋校高年级数学课堂中提升聋生语音能力的几点建议
《明日》2019年第2期0003-0003,共1页王乐春 
培养聋生的语言能力是聋校康复教育的重要内容。数学课堂中提升每一位聋生的语言能力是数学老师的教学任务之一。根据自己在教学工作中的体会,我认为聋校高年级数学教师在教学过程中要从聋生词库入手,注重数学语言的形成;从教态入手,锻...
关键词：聋校数学 提升 语言能力 
浅析组织策略在聋校高年级语文阅读教学中的应用被引量：3
《课程教育研究》2018年第49期86-86,共1页宋洁 杨丽 
本文主要是站在实践基础上对聋校高年级阅读教学中的组织策略应用问题进行研究,提出组织策略在聋校高年级语文阅读教学之中的启示。以期能够为我国特殊教育学校语文阅读教学提供可供参考的建议。
关键词：组织策略 聋校 高年级语文 阅读教学 
浅谈聋校高年级段班级管理工作
《考试周刊》2018年第60期183-183,共1页蒲媛 
班主任是班集体的组织者和领导者,是沟通学校、社会家庭之间的桥梁,是协调学校各种教育因素的纽带,是教师这个人类灵魂工程师的＂先头兵＂。而聋校的班主任工作在具备普通教育班主任工作的全部特征的同时,更具有其特殊性。如何做好聋校...
关键词：浅谈 聋校 高段 班级管理 
浅谈在聋校高年级语文教学中渗透生命教育元素
《中国校外教育（上旬）》2018年第5期41-41,共1页刘艳辉 
生命教育是人生路上的必修课,它是以教育为手段,倡导认识生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。高年级的聋生不仅要面对自身残疾的不幸和融入正常社会生活的现实困难,还要面临着...
关键词：聋生 语文教学 生命教育 
如何做好聋校高年级班主任工作被引量：1
《甘肃教育》2018年第2期38-38,共1页武爱琴 
聋校班主任所面对的是一群特殊的学生，他们因听力障碍，与人交往的渠道受阻，了解周围的世界只能靠眼睛，这就导致了他们具有理解的片面性、性格的多疑性、思维发展的缓慢性以及与人交往的困难性等特点。因此，聋校班主任要不断地增强...
关键词：聋校 班主任工作 以情育人 班集体 科任教师 家校合作 
聋校高年级语文教学中“先学后教”的运用策略与思考——以《卖火柴的小女孩》为例被引量：1
《现代特殊教育》2017年第19期55-56,共2页田花 王斌 
"先学后教"是江苏省泰兴洋思中学独创的课堂教学模式,是对传统教学模式的一种改革,强调的是课堂教学从学生自学开始。聋校高年级语文教学实施"先学后教",可以激发聋生学习积极性,有效培养他们语言表达能力和发现问题、解决问题能力。
关键词：聋校高年级 先学后教 语文教学 
聋校高年级语文教学中扫除阅读障碍探微
《情感读本》2017年第15期34-34,共1页张莉 
聋校高年级语文教学中,最费教师时间,让教师最辛苦的,不是分析课文这一环节,而是扫除阅读障碍.清晰地认识扫除障碍不彻底的影响,找出聋生真实存在的阅读障碍,分析障碍产生的原因,采用环节落实的方法扫除阅读障碍,为进一步分析课文,理解...
关键词：聋校 中高年级 扫除 障碍 
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