短时记忆

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唐氏综合征儿童言语短时记忆研究综述被引量：2
《中国特殊教育》2019年第1期48-53,96,共7页林青 刘巧云 赵航 高晓慧 卢海丹 
2018年国家语委"十三五"科研规划项目"儿童语障成因与教育训练策略研究"(项目编号:YB135-81);2015年教育部人文社科基金青年项目"人工耳蜗术后儿童电声双模式配戴的中枢听觉处理机制研究"(项目编号:15YJC880142)
言语短时记忆障碍在唐氏综合征(DS)儿童中广泛存在,这一障碍会影响DS儿童的认知和语言能力的发展。本文系统地梳理了国内外DS儿童言语短时记忆的特征、影响因素及干预策略的研究,评析了已取得的成果及有待深入研究之处,以期为DS儿童言...
关键词：唐氏综合征 言语短时记忆 特征 影响因素 干预策略 
唐氏综合征儿童语音识别能力与言语短时记忆的关系研究被引量：3
《中国特殊教育》2018年第11期33-38,共6页林青 赵航 宿淑华 刘巧云 丁文君 
2018年国家语委"十三五"科研规划项目"儿童语障成因与教育训练策略研究"(项目编号:YB135-81);2015年教育部人文社科基金青年项目"人工耳蜗术后儿童电声双模式配戴的中枢听觉处理机制研究"(项目编号:15YJC880142)
为比较唐氏综合征(DS)儿童和普通(TD)儿童的语音识别能力、言语短时记忆差异,并探究DS儿童语音识别能力与言语短时记忆的关系,本研究以汉语最小音位对为材料,对两组儿童进行了测试。结果:(1) DS儿童的语音识别能力极显著低于对照组的TD...
关键词：唐氏综合征 语音识别能力 言语短时记忆 
选择性注意对智力障碍儿童交通安全认知的影响:短时记忆、认知灵活性的作用被引量：3
《中国特殊教育》2017年第10期37-42,共6页孙圣涛 刘惠娟 
上海市教育科学市级项目"智障儿童对道路交通安全的认识及教育对策"(项目编号:C-6134-13-010006)的研究成果之一
通过对90名智力障碍儿童的选择性注意、短时记忆、认知灵活性和交通安全认知及其关系进行研究,结果发现:(1)智力障碍儿童在选择性注意、短时记忆、认知灵活性和交通安全认知上的得分均随着年龄的增长而提高,不同年龄组之间存在显著差异...
关键词：智力障碍儿童 选择性注意 短时记忆 认知灵活性 交通安全 
阅读困难者短时记忆缺陷原因探析被引量：7
《中国特殊教育》2010年第4期57-61,共5页薛锦 
国家自然科学基金项目(30870758;60534080)的资助
为了探讨汉语阅读困难和普通儿童短时记忆缺陷的原因,本研究从北京13个小学筛选出阅读困难儿童并配以相当数量的正常阅读儿童参加数字、汉字短时记忆及阅读测试。方差分析和分层回归分析表明阅读困难者短时记忆显著落后于普通读者,短时...
关键词：短时记忆缺陷 阅读困难 汉语 
汉语发展性阅读障碍儿童视觉短时记忆特点研究被引量：10
《中国特殊教育》2005年第12期48-55,共8页刘翔平 杜文忡 王滨 吴思为 
教育部人文社会科学"十五"规划博士点基金资助项目(01JBXLX004);全国"十五教育规划"教育部重点课题阅读障碍亚类型研究的资助
本研究采用实验研究的方法,探讨了不同亚类型的汉语发展性阅读障碍儿童在视觉短时记忆上的特点,分别从不同的材料难度和目标刺激呈现时间上对各阅读障碍组与正常组的短时记忆准确率进行对比。结果表明:(1)阅读障碍儿童与正常儿童在视觉...
关键词：汉语发展性阅读障碍 视觉加工能力 短时记忆 
轻度智力落后学生认知能力的研究被引量：11
《中国特殊教育》2005年第3期45-48,共4页郭海英 贺敏 金瑜 
本文通过对轻度智力落后学生在认知方面的测试,发现他们在注意力、记忆力、思维能力等方面的特征,主要表现是:注意力涣散;长时记忆优于短时记忆;思维的速度较慢、维度较少、概念难以形成等。针对智力落后学生的认知特点,提出了相应的教...
关键词：落后学生 认知能力 智力 思维能力 主要表现 短时记忆 长时记忆 认知特点 教育建议 自身特点 注意力 记忆力 
唐氏综合症患者的语言与短时记忆特点研究现状被引量：9
《中国特殊教育》2004年第4期13-17,共5页赛燕燕 傅根跃 
唐氏综合症是一种常见的遗传疾病 ,国外对其研究深入广泛 ,在语言和记忆方面的研究也较为系统 ,但国内对该领域的研究却非常少见。本文将论述国外在唐氏综合症患者的语言和记忆方面的研究结论 ,以及干预和训练方面的研究成果 ,以便为国...
关键词：唐氏综合症患者 特殊教育 弱智儿童 语言训练 短时记忆 
聋人短时记忆研究回顾与思考被引量：5
《中国特殊教育》2003年第5期28-31,共4页贺荟中 方俊明 
"十五"特殊教育科研课题及全国教育规划重点课题资助 (项目号为 5E4 8)
本文从短时记忆编码方式、容量、编码方式与容量关系及短时记忆与阅读关系的角度 ,回顾了国内外关于聋人短时记忆的研究 。
关键词：特殊教育 聋人 短时记忆 编码方式 记忆容量 
聋人和听力正常人对复杂图形信号辨认反应时和反应正确率的比较研究被引量：3
《中国特殊教育》2000年第1期24-26,共3页何大芳 
本研究采用因素分析的方法研究聋人和听力正常人在快速和慢速两种呈现条件下对复杂视觉图形信号的认知绩效。结果表明 :( 1 )组别变量对视认知绩效的影响比较显著 ,聋人组的反应正确率较高而平均反应时却较长 ;( 2 )呈现速度变量对视认...
关键词：聋人 听力正常人 复杂图形信号 反应正确率 反应时 比较研究 短时记忆 认知 
聋人与听力正常人短时记忆比较研究被引量：10
《中国特殊教育》2000年第1期27-30,共4页袁文纲 
全国教育科学"九五"规划国家教委重点课题的研究成果
本实验以视觉系列呈现方式 ,在形近、音近、义近三种干扰下以再认方法比较了听力正常人与聋人对字频与笔画二种不同水平汉字材料的短时记忆容量及编码方式 ,研究结果表明 :( 1 )聋人与听力正常人短时记忆容量差别有限 ,只存在于低频复...
关键词：短时记忆 形码 音码 义码 聋人 听力正常人 比较研究 容量差别 短时记忆编码 
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