落实课程标准

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落实课程标准 注重培根铸魂——2024年安徽高考化学试题特点分析
《高中数理化》2024年第16期46-48,共3页刘永艳 汤伟 
安徽宿州教科研课题“课程思政融入高中化学的实践路径研究”(JKY2024045)阶段性研究成果.
2024年安徽高考首次实行“3+1+2”的模式,化学学科属于选考科目,试题由安徽省自主命题(安徽省普通高中学业水平选择性考试化学试题,以下简称为安徽高考化学试题).为使大家更好地了解安徽高考化学试题的特点,本文结合具体试题进行总结分析.
关键词：自主命题 高考化学试题 选考科目 课程标准 安徽高考 化学学科 高中学业水平 
落实课程标准 优化小学音乐课堂教学
《山西教育（教学版）》2024年第6期43-44,共2页凌烨辰 
《义务教育小学音乐课程标准》强调了音乐实践和音乐创造的重要性,并将它们紧密融合在一起,使学生能够全面发展他们的音乐能力和创造力。优化小学音乐教学要求教师更多地关注学生的兴趣和需求,创设积极的学习环境,激发学生的学习动力,...
关键词：探究欲望 小学音乐教学 设置悬念 音乐课堂教学 音乐创造 互动游戏 问题导向 课程标准 
落实课程标准 发展足球运动——浙江省温州市中小学足球运动专题研讨会顺利闭幕
《体育教学》2024年第5期6-6,共1页蔡万顿 陈美丽 
2024年4月3日,浙江省温州市中小学足球运动专题研讨现场会在龙港市第五小学、龙港市职业中等专业学校成功举办。此次研讨活动由温州市教育教学研究院主办,龙港市教师发展中心承办,活动以践行课改理念、落实课程标准、发展足球运动为主旨。
关键词：温州市 足球运动 专题研讨会 
落实课程标准 践行大单元 构建乡村区域体育教师研修新常态——以宿迁市乡村小学体育骨干教师培育站为例
《中国学校体育》2024年第4期47-49,共3页徐丽 
2022年4月,教育部等八部门联合颁布《新时代基础教育强师计划》,明确提出要“构建高水平教师教育体系,建立完善的教师专业发展机制”。区域教师研修是促进教师质量提升,助力教师专业发展的有效途径。通过联结区域内的骨干教师与教研组,...
关键词：教师专业发展 教师研修 优质资源 教师教育体系 区域体育 基础教育 骨干教师 质量提升 
落实课程标准精神 推进数学学科育人
《中国数学教育（初中版）》2023年第5期3-3,共1页吴增生 
2022年4月,教育部颁布了义务教育课程方案和各学科课程标准,标志着新一轮课程改革从理论和政策建构走向了实践推进的新阶段.《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)在数学育人的目标、途径、教材编写、教学与评价上进行...
关键词：义务教育课程 学科课程标准 核心素养 教研活动 评价建议 系统建构 教学建议 教材编写 
聚焦课堂教学 落实课程标准——以统编版七年级上册“夏商周的更替”为例
《云南教育（中学教师）》2023年第3期17-20,共4页顾婷婷 
2022年4月,教育部印发了《义务教育课程方案》和《义务教育课程标准》。全面落实立德树人的根本任务,进一步深化课程改革,核心素养迅連成为热门词汇。如何在课堂教学中有效融入核心素养,落实课程标准变成了一线教师的当务之急。部编版...
关键词：核心素养 义务教育课程 一线教师 立德树人 第一课 有效融入 中国古代史 夏商周 
落实课程标准,完善作业成效——论新课标与双减要求下的小学数学作业设计策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第12期28-30,共3页李先明 王向红 
良好的小学数学作业设计能够充分夯实学生的学习成果,并让学生在作业的帮助下对所学内容进行更加有效地运用并推动学生的思维发展,让学生的学习效果更加显著。随着双减政策的推出,小学阶段的作业设计受到了极大的限制,让作业的质量和效...
关键词：新课标与双减 小学数学 作业设计 
语文课堂必须“活动”起来——以《狼》教学实例谈落实语文课程标准
《华夏教师》2022年第33期70-72,共3页蔡丽娥 
语文课堂教学除背诵、阅读、写作外,应该要让学生有可操作性“活动”的实践参与,让学生们综合运用所学的知识技能“活动”起来,以此扩大语文的范围,拓展训练的外延。本文展现教师指导学生学习《狼》这一课开展相关活动的收获与思考,意...
关键词：语文课堂 展示方式 师生收获 落实课程标准 
感知刺激与反应让学生亲历探究全过程
《小学科学》2022年第8期7-9,共3页张晶 
《刺激与反应》教学案例以学生的生活经验为基础,围绕区分刺激与反应,通过学生亲历探究体验活动,运用分析、比较、概括等方法,了解到什么是刺激和反应,知道刺激与反应的区别与联系,能正确区分出各种场景下的刺激与反应分别是什么。落实...
关键词：刺激与反应 教学案例 落实课程标准 
浅谈在地理课堂教学中落实课程标准的一些策略
《女人坊》2021年第15期164-164,共1页甘冬兰 
课程标准下的教育模式已经舍弃传统的应试教育模式,学生在学习时不再是死记硬背,而是善用自己的思维模式,在学习过程中不断发现问题、思考问题、处理问题,激发学生的创新思维,营造舒适轻松的教育环境。
关键词：地理课堂 课程标准 有效策略 
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