美化教育

作品数：45被引量：43H指数：3
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经典阅读,美化教育人生
《教师博览（上旬刊）》2023年第12期76-78,共3页刘磊 
从事高中语文教学近二十年,教学之余读了一些书,有的书涉及教育教学,但更多的书是汪曾祺先生所说的“杂书”,立足点多与兴趣相关,阅美化教育人生读方式则是采取鲁迅先生所说的“随便翻翻”。在我的这种漫无目的的“非学科”的经典阅读中...
关键词：高中语文教学 经典阅读 美化教育 汪曾祺 印象深刻 近二十年 随便翻翻 兴趣 
校门审美化教育意蕴的哲学阐释
《年轻人（C版）（学校天地）》2023年第2期60-61,共2页孙晗 邓沁 
秋高气爽,落叶飞舞;层林尽染,遍地金黄;清风明月,海阔天空。秋,悠闲、多彩、雅致。开学第一天,师生和家长们走近学校时,惊讶地发现学校校门已经悄无声息地发生了变化。“新校门恢宏,大气!”有老师如此评价。“真好看,校门口有一种大自...
关键词：层林尽染 哲学阐释 校门口 审美化教育 清风明月 大拇指 
审美化教育培养全面发展的人——于漪美育思想概述
《上海课程教学研究》2022年第7期4-7,共4页董少校 
中国近现代美育走过一百多年历程,审美和美育成为教育的价值目标和重要内容。人民教育家于漪在美育领域卓有见识并取得丰硕实践成果,开辟了一条立足开展审美化教学、营造美的课堂的美育新路径,丰富了中国美育思想。
关键词：人民教育家 美育思想 审美化教学 于漪 审美化教育 教育的价值 全面发展的人 实践成果 
浅谈小学道德与法治教学中审美化教育
《山海经》2021年第19期0144-0144,共1页张雪峰 
随着新课程改革的不断推进,基础教育阶段各个学科发生了深刻变化,由此也促进了基础教育向更加合理、科学的方向发展。但是,在实际的实施过程中,仍然存在许多阻碍教学体系改革的问题,例如教学模式的固化、“灌输式”风格严重以及教学缺...
关键词：小学 道德与法治 审美化教育 
探析小学道德与法治中的审美化教育
《好日子》2021年第14期151-151,共1页田飞霞 
美育是学生实现全面发展的重要部分之一,审美化教学,既是一种教学手段,更是一种教学目的。在小学道德与法治学科中实施审美化教学,可以加强课堂教学的趣味性,促进教学目标更好地实现,更能增强学生对道德与法治学习的兴趣,帮助学生更充...
关键词：小学教育 道德与法治 审美化 探析 
审美化教育在小学道德与法治课堂教学中的融合策略被引量：2
《文理导航》2021年第11期83-84,共2页丁云娟 
教学活动中,道德与法治教学需将学生美的启蒙、激发作为重要内容,推动学生道德与法治核心素养的提升,促进学生综合素质发展。本文首先针对审美化教育实施意义加以阐述,其次针对审美化教育在道德与法治课堂中的融合提出几点建议,望借此...
关键词：审美化教育 小学 道德与法治 
探析小学道德与法治中的审美化教育
《文理导航》2021年第7期85-85,87,共2页陈瑾 
审美化教育实则为现代化教学手段的一种,同时也为一项教育目的。教师将审美化教育应用至道德与法治教学活动中,除可对学生对教学内容趣味性、丰富性所提出的要求加以满足外,还可推动教学目标的达成。因此,本文首先针对小学道德与法治教...
关键词：小学 道德与法治 审美化教育 
人体解剖学教学中的美育视角被引量：5
《继续医学教育》2020年第9期45-47,共3页赵婷 
2018年度广西马克思主义理论研究和建设工程(广西医科大学研究基地)、广西高校人文重点研究基地(健康与经济社会发展研究中心)课题(2018RWB013)。
美是人类的终极追求,在医学领域也不例外。美育的内涵及外延不断发生变化,从最初的美学知识教育扩大到全面育人的教育。美育范畴的扩大,也意味着其不再拘泥于美学相关课程,而是必须向各学科渗透和融合。美育既是社会生活的普遍需要,也...
关键词：人体解剖学 教学 美育 医学美学 审美化教育 全人教育 
在“审美化教育”中传承中华优秀传统文化
《北京教育（普教版）》2020年第6期88-88,共1页王凤岭 刘媛 李北方 
“审美化教育”是指遵循审美规律、人的审美心理特点和教育规律而实施的潜移默化的教育。旨在让学生通过一定的审美体验,提升发现美、理解美、欣赏美和创造美的能力,促进人文素养的提升。学校围绕“让一切真善美因子润孩子一生”的办学...
关键词：中华优秀传统文化 审美化教育 办学理念 办学目标 美育课程 欣赏美 审美心理特点 审美规律 
浅谈小学道德与法治中的审美化教育被引量：1
《小学生（教学实践）》2019年第6期38-38,共1页杨云 
审美化教学其实既是一种教学手段,更是一种教学目的。审美化教学既能够满足学生对学习内容趣味性的要求,又能够满足老师提高教学效率、实现教学目标的需要。所以,在小学道德与法治教学中,不应该缺了审美化教育。
关键词：审美化教育 道德与法治 小学 
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