美术特色

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相关作者：王泽旭张早慧马铖王徐佳邵青更多>>
相关机构：无锡市湖滨中学华东师范大学中央工艺美术学院杭州第七中学更多>>
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相关基金：全国教育科学“十一五”规划课题湖南省普通高等学校教学改革研究项目河南省哲学社会科学规划项目黑龙江省艺术科学规划项目更多>>
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广西非物质文化遗产布艺绣球的美术特色与艺术传承
《美术教育研究》2025年第2期48-50,共3页余曦 
当前,非物质文化遗产的保护与传承面临着前所未有的挑战和机遇。研究广西非物质文化遗产布艺绣球的美术特色与艺术传承现状,显得尤为迫切。深入分析广西布艺绣球的图案、色彩、材料及工艺技法,探讨其独特的美学价值,可以为布艺绣球的保...
关键词：民间美术 广西非遗 布艺绣球 
融合地方美术资源的高中美术特色课程设计
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第11期095-098,共4页张超慧 
本文对高中美术特色课程设计中整合地方美术资源的创新方法进行了研讨。通过对本土艺术资源的定义、分类和教育价值的概述,指出其独特的作用,以提升本土文化的认同感,激发创意灵感。针对当前高中美术课程教学资源匮乏、学生兴趣不高等问...
关键词：地方美术资源 高中美术 特色课程设计 教育创新 综合素质 
挖掘乡土资源,推进幼儿园美术特色活动构建
《美化生活》2024年第33期0151-0153,共3页贾轲 
云南省美术特色工作室“李帆纸艺工作室”简介
《云南教育(小学教师)》2024年第11期F0003-F0003,共1页
李帆纸艺工作室以“专业引领、互学共进、立足课堂、研教结合、共同成长”为宗旨,积极引领成员开展教学基本功练习、课堂教学展示、课题研究等活动,致力于让成员都成为研究型、智慧型教师,成为教学内容的研究者、教学艺术的探索者、科...
关键词：智慧型教师 专业引领 共同成长 教师成长 学生潜能 立足课堂 基本功练习 工作室 
“双减”背景下美术特色校本课程开发措施探讨
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第9期0013-0016,共4页阳小英 
美术是中国初中教育的基础性课程,目前在立德树人根本任务目标指导下,针对初中美术教育教学工作开展提出了很多新的要求。同时,“双减”政策的提出也带来了初中美术教学的新机遇和新挑战。在此基础上,为全面提高初中美术教育教学成效,...
关键词：“双减”政策 初中美术 特色校本课程 开发的实践 
武钢印记——武汉工业文化美术创作研究
《美术界》2024年第8期92-95,共4页谢琦 李彦 
湖北美术学院中国红色文化美术文化研究中心2023—2024年度基金项目“武钢印记——武汉工业文化美术创作研究”。
改革开放进入21世纪以来,中国发生了翻天覆地的变化。作为我国中部地区最重要的城市,武汉变化尤为显著,严格来说,武汉城市的迅速崛起与其发达的工业文化体系是密不可分的。通过回顾武汉工业文化历史,对武汉工业体系中的重要代表——武...
关键词：武汉工业文化 区域美术特色 美术创作 
聚合·融合·整合:新艺术课程标准下的美术特色校本课程建设
《炫动漫》2024年第12期0166-0168,共3页寇明敏 
本文探讨了新艺术课程标准下美术特色校本课程建设的必要性和实施策略,介绍了新艺术课程标准的核心理念和传统美术教育的挑战与机遇;阐述了校本课程建设的概念、特点和原则;从聚合、融合和整合三个角度,详细探讨了美术课程的跨学科融合...
关键词：新艺术课程标准 美术特色 校本课程建设 
基于学校美术特色的高中跨学科教学探究
《中小学班主任》2024年第S01期26-29,共4页黄莺 
21世纪的教育改革强调培养学生的核心素养,这要求教育不仅仅是传授知识,更重要的是如何让学生能将所学知识综合运用于实践中,解决现实问题。跨学科教学在高中课程中的应用,能够打破传统学科之间的隔阂,培养学生的综合素养和实践能力。...
关键词：跨学科学习 核心素养 国家课程 美术特色 
“大美之江”美术特色课程建设的实践研究
《中国中小学美术》2024年第5期59-65,共7页姜冰洁 
在西湖区的上泗、双浦等之江板块,教育发展过程中存在若干不均衡问题,包括美术教学质量欠佳、美术教师专业发展缓慢,以及美术课程内容缺乏特色等。这些问题表现为二元结构明显,课程泛化,缺乏针对性。为应对这些挑战,西湖区美术教研团队...
关键词：教师专业发展 教育发展过程 教研团队 美术课程 问题导向 教学质量 二元结构 西湖区 
沉浸式“德育美学观”的教学构建——以高原美术特色课《我爱你中国——格桑花开》为例
《少儿美术》2024年第5期33-35,共3页王依婷(文/图) 
新课改深入到今天,需要激情也需要理性,作为一线教师需要在知行统一、教思结合的前提下,将理性精神和科学态度结合统一起来。笔者结合自己的高原支教经历,以高原美术特色课《我爱你中国——格桑花开》为例,将道德欣赏与美术实践以沉浸...
关键词：沉浸式 德育美学观 情境任务 
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