美学方法

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小学数学美学方法的实施策略
《东西南北（教育）》2018年第21期136-136,共1页帅家富 
美学可以提升学生的艺术修养,提高学生的审美能力。在数学课堂教学中,教师可利用数学之美实施审美教育,培养学生的审美情趣,引导学生发现美,使他们树立正确的审美观念,进而通过数学特有的美来启迪学生的思维,为学生的未来学习和终身发...
关键词：美学方法 小学数学 创造性思维 
美学方法对学生数学创造性思维发展的调查研究
《东西南北（教育）》2018年第16期224-224,共1页刘启斌 
由于美学是培养学生的审美鉴赏力,审美情感及审美认识从而培养学生在实践中发现数学美、创造数学美的能力,而创造性思维则是表现为复杂心理过程,是理智、感知、想象和情感诸多心理要素的融合,是以一种跳跃式、整体性和形象的方式,迅速...
关键词：美学 高中数学 创造性思维 
美学方法对学生数学创造性思维发展的调查探究
《东西南北（教育）》2018年第16期163-163,共1页屈满红 
美学是一种人的本质力量通过宜人的数学思维结构的呈现。美学的形式必须与人的认识、人类心灵深处的渴望在本质上相吻合,这就是宜人性。所以,美学的形式就是指显示人的本质力量积极方面的宜人的物质形式。
关键词：美学方法 小学数学 创造性思维 
美学方法在中学数学教学中的应用
《学园》2013年第31期127-128,共2页董香梅 
人们经常从逻辑的角度对数学发现的问题进行讨论，但除了逻辑的成分以外，数学发现中还包含直觉的因素。它是人脑对数学对象及其关系结构的某种直接的领悟或洞察。直觉的产生是不可能预期的，但是直觉能力可以培养。这其中的重要环节之...
关键词：美学 中学数学 逻辑 
用“和谐统一美”的观点解决一道高考数列题
《数学通讯（学生阅读）》2012年第9期3-4,共2页刘护灵 
和谐（统一）性是数学结构美的重要标志，是数学家不懈追求的目标，也是发现与创造的美学方法之一．找差异，求统一，促转化，为我们解题思绪的流淌而源源喷吐甘泉，不但可以成功地指导我们如何解题，而且让我们欣赏和感受到了数学和谐...
关键词：和谐统一 数列题 统一美 高考 数学家 美学方法 结构美 数学美 
浅谈数学的美
《试题与研究（新课程论坛）》2010年第7期21-21,共1页孙小白 
数学是一门艺术，形象生动而具体。 莫德尔L.J．Mordell认为：在数学里美的各个属性中，首先要推崇的大概是简单性了。数学的简单性是指数学理论的逻辑机构简洁，推导、证明书法的简捷以及解答形式的简明，并不是指数学内容本身的简单...
关键词：数学理论 乘法运算 简单性 形象生动 数学内容 美学方法 数学发现 代数运算 
美学原则下双曲线的几个定理及应用
《数学通讯（学生阅读）》2006年第1期13-14,共2页刘永良 
关键词：双曲线 美学原则 定理 应用 数学发展 解题策略 美学方法 数学思维 解题方法 美的 
数学思维之美学方法被引量：3
《高教论坛》2003年第6期14-17,共4页陈克东 
新世纪广西高等教育教学改革工程项目<工科数学系列教材改革;建设的研究与实践>(编号ZL0210)
美学方法是数学思维方法中的一类重要方法。数学美是科学美的一种,它既具有美的共性,更具有独特的个性。数学美学方法的特征是简洁性、对称性、统一性和奇异性,它们是数学美的基本内涵。简洁性是数学形态美的基本内容,是数学发现和创造...
关键词：数学思维 数学美 简洁性 对称性 高等数学 审美能力 高校 教学目的 
数学模型抽象的过程与方法被引量：5
《数学通报》2003年第3期15-17,共3页张永凤 
关键词：抽象过程 抽象方法 类比方法 美学方法 数学模型 
浅谈数学中的美
《美与时代（美学）（下）》2002年第4期20-21,共2页李玲 
数学中是否包含有美的因素?数学的发展是否受美学方法的指导?对此,我们的回答是肯定的。但为什么有的人就感觉不到数学美,甚至根本不承认数学中还存在着美呢?原因就在于数学美难以被人们所感受与认识。数学研究主要是以理解为主的抽象思...
关键词：数学美 数学家 抽象思维 抽象美感 正六边形 数学知识 美学方法 奇异性 对称性 神秘美 
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