命题技术

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高中语文试卷拟制能力与命题技术研究——张永璟访谈录
《语文教学与研究》2025年第3期4-11,共8页张永璟 陈婷 
从高中语文试卷拟制能力与命题技术研究进一步展开,强调高中语文教师专业能力的提高关键在于测评与评价能力的成长,并对试题优劣、命题技术等方面进行专业分析,再以高考作文对考生应试能力的考查、命题考查方向、高考语文“下水作文”...
关键词：拟题能力 命题技术 专业能力 下水作文 
立德树人视域下高考英语的命题技术及其优化策略
《教学考试》2024年第43期4-7,共4页赵连杰 刘晶 
引信2014年4月,教育部正式印发《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,拉开了以立德树人为根本目标的新一轮基础教育课程改革的大幕。考试与评价作为此轮课程改革的重要领域,一直受到社会各界的广泛关注。《中国高...
关键词：立德树人 高考英语 考试与评价 基础教育课程改革 高考评价体系 命题技术 深化课程改革 优化策略 
寻觅素养考核的意义——浙江省选考思想政治试卷命题技术的回眸
《浙江考试》2024年第9期30-35,共6页沈毓春 孙茜 
浙江省选考思想政治试卷在寻觅素养考核的过程中,大致经历了“学选合卷、学选分离卷、新高考卷”等三个阶段,从追求“注重知识能力的考查”向“核心素养的考查”转变,探索试题从“精细、单调”向“综合、多元”转型的路径,寻觅素养考核...
关键词：思想政治试卷命题 素养考核 路径探索 
基于命题技术视角的高考语文试卷语料选择分析及教学导向
《福建教育》2024年第37期29-32,共4页陈琳 
2025年度福州市“十四五”规划课题“新高考背景下语文学科新题型命题与评价研究”(编号:FZ2024GH098)的阶段性成果。
文章从高考试卷的语料承载知识概念、思维认知、价值观念的载体功能,解读语料选择内含的命题理路,对消除语料内容与学生认知水平之间的隔阂,引导教学,提高学生解决问题的能力有积极意义。
关键词：命题技术 高考语文 语料选择 教学导向 
试题难度精准控制的科学化探索--基于2024年高考思想政治学科全国卷试题的分析
《人民教育》2024年第15期63-66,共4页陈友芳 
中国高考评价体系是中国式现代化的考试评价体系。自高考进入学科核心素养立意的中国高考评价体系时代,我国考试界的研究专家和实践部门就一直在探索如何有效地测评学科核心素养,形成中国特色学科核心素养考查的多维框架和路径,创新出...
关键词：学科核心素养 考试评价体系 高考评价体系 思想政治学科 中国式现代化 试题难度 命题技术 精准控制 
高考语文命题技术分析及对校本命题的启示——以2023-2024年语文新高考全国Ⅱ卷为例
《中学语文教学参考》2024年第24期7-10,共4页钱金涛 
从高考语文命题技术角度出发,对选材技术、考题与教材的关联技术、解决问题的技术、设问技术等新型检测手段进行研判与提炼,可对一线校本试题命制产生较大的启示意义.
关键词：高考语文 命题技术 分析及启示 
从命题技术谈语文试卷难度控制
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2024年第3期3-8,共6页章新其 
试卷的难度会影响测评的效果,左右教学的方向,关涉学生的学业负担,而关注命题技术可以有效把控试卷难度。就命题技术而言,难度控制与语料选用、情境创设、题干表述、支架设计、参考答案与评分标准制订、写作试题难度系数把控等有关。语...
关键词：语文命题 命题技术 试卷难度 
高中历史学科学业质量水平视域下分层命题技术研究
《中学历史教学参考》2024年第7期27-31,共5页陈立英 
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称"课程标准")的重大创新是提出了学科核心素养体系并在学科核心素养基础上制定了学业质量标准体系,从而建构了高中阶段历史学科育人目标体系和标准体系."历史学科学业质量标准代...
关键词：学科核心素养 学业质量标准 学科育人 课程标准 命题技术 高中历史学科 考试命题 重大创新 
小学数学学业质量评价试题编拟的优化策略及试题教育价值提升路径被引量：3
《小学教学（数学版）》2024年第2期17-22,共6页吴伟华 张嫦 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”专项课题“真实性评价理论视域下小学数学习题设计研究”(编号:Fjxczx22-302)的阶段性研究成果
小学数学学业质量评价是以2022年版课标为依据,对课程目标达成情况的评价。命制试卷时,以科学、规范的命题程序和命题技术为保障,基于2022年版课标提出的核心素养表现、学业质量要求,在整体结构视角下,根据事先编拟的多维细目表,从试卷...
关键词：小学数学 核心素养 学业质量评价 提升路径 分值比例 试卷结构 命题技术 优化策略 
中学生创新能力等级测评中开放性试题的命题技术
《教育与考试》2024年第1期32-36,共5页徐会强 张思峰 刘林 
青岛市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“指向学生创新能力培养的命题策略研究”(项目编号:QJK2022B042)的研究成果。
开放性试题在中学生创新能力等级测评中具有诊断创新人格发展状况、评估创新思维发展水平、展示创新实践过程以及评价创新成果价值的作用。开放性试题设计的四要素是测量期望、真实情境或情境活动、多层级任务以及测评量表。设计开放性...
关键词：创新能力等级 开放性试题 命题策略 测评量表 
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