母语文化

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关于母语文化融入高职公共英语教学的重新审视被引量：1
《柳州职业技术学院学报》2023年第6期64-68,共5页刘会然 
2019年度山东省人文社会科学课题(19-ZC-WX-03);2018年度山东省教育教学研究一般课题(2018JXY3016)。
当前,信息技术的飞速发展和课程思政建设大趋势为高职公共英语教学改革带来机遇和挑战,也在推动高职公共英语教学中的母语文化建设。高职公共英语教学中母语文化缺失现象不利于“三全育人”的落实。探索丰富的课内外教学活动和本土化的...
关键词：母语文化 高职公共英语教学 课程思政 信息化教学 
高中英语教学中基于传统文化的德育渗透研究
《中学生英语》2023年第8期59-60,共2页荆延庆 
中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,在实现中华民族伟大复兴的征程中,中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力,为我们在世界...
关键词：中华优秀传统文化 文化软实力 社会主义核心价值观 德育渗透 母语文化 高中英语教学中 精神追求 文化激荡 
新课程标准背景下双向文化导入策略在高职英语教学中的应用研究被引量：1
《无锡职业技术学院学报》2022年第6期27-31,共5页魏晓晓 孔凯 
2021年江苏省高等教育教改研究课题“来华留学生教育趋同管理质量诊断与改进研究与实践”(2021JSJG542);盐城工业职业技术学院2021年教改课题“新课程标准下‘高职英语’翻转课堂教学中文化双向导入模式研究与实践”(ygyj202127);盐城工业职业技术学院2019年校级科研课题“基于满意度的网络外宣英译研究”(ygy1913)。
随着高职英语课程改革的不断推进,语言教学中的文化教学意义不断凸显。但是,目前关于外语教学中的文化教学成果更多侧重于目的语文化学习,对母语文化教学的融合缺乏成熟的研究和探讨。基于高职英语教学改革持续深入的视角,探讨双向文化...
关键词：英语教学 双向文化导入 文化教学 目的语 母语文化 
高校英语教学中母语文化的重要性及应用研究
《现代英语》2022年第21期87-90,共4页黎琰 苏梅涓 
高校英语教学中,注重对母语文化进行渗透,不仅可以帮助学生更好地学习英语,还能提升学生跨文化交际能力。然而从实际来看,高校英语教学还存在母语文化意识不足、缺乏精心教学设计、采用方法不够恰当等问题,严重制约了母语文化融入高校...
关键词：高校英语教学 母语文化 重要性 应用 
新时期大学英语教学中母语文化缺失问题研究回顾
《经济师》2022年第5期235-236,共2页高莹 赵华威 
在我国大学英语教学中存在过度导入外语文化,忽视母语文化渗透现象。长期以来,两种文化输入不平衡是造成母语文化缺失的一大主要原因。母语文化缺失问题很大程度上阻碍了中国优秀文化的对外交流与传播,不利于学生树立文化平等意识和培...
关键词：大学英语教学 母语文化缺失 综述 
“一带一路”倡议背景下英语教学中母语文化融入研究
《学生·家长·社会》2022年第4期111-112,共2页聂晶晶 
在“一带一路”的大环境下,英语教学发生了明显的变化,教师需要主动抓住教学机遇,积极应对各种挑战,尤其要重视语言交流。在全球化的大环境下,语言交流有助于实现人与人之间的有效互动,拉近双方之间的距离。英语教师需要关注对“一带一...
关键词：“一带一路” 英语教学 母语文化 
论高职公共英语教学中中国文化失语症现象的应对策略被引量：2
《辽宁师专学报（社会科学版）》2022年第1期52-54,共3页杨少双 
在当前多元文化环境下,高职公共英语教学中的母语文化缺失问题导致高职学生在跨文化交际中出现"中国文化失语症"。文章建议开设中国文化相关课程;提高英语教师中国文化素养;改善教材编写;合理利用母语的正迁移与负迁移;强调中国语言文...
关键词：中国文化失语症 高职公共英语教学 母语文化 目的语文化 
母语文化在高校英语教学中的运用探究被引量：1
《中国民族博览》2022年第4期122-124,共3页胡博 
当前,外语教育界越来越认同外语教学中母语文化的重要性,但在现阶段我国高校英语教学中,主流仍为目的语文化导入,母语文化内容并不丰富,这严重影响了中国优秀传统文化的传播,也不利于培养和增强学生的跨文化交际能力。所以,高校英语教...
关键词：高校 英语教学 母语文化 
“文化育人”背景下大学英语课堂“母语文化渗透”策略探究被引量：1
《湖北开放职业学院学报》2022年第2期164-165,共2页赖国芳 
2019年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目“立德树人背景下高职《英语国家概况》课程思政研究”课题的阶段性成果(项目编号:ZJGB2019360);2019年湖南外国语职业学院思政课题“‘文化育人’视阈下大学英语课堂‘母语文化渗透’思政探究”(项目编号:19SZ19)。
母语文化缺失现象是我国大学英语教学的一大缺陷,大学英语课堂过分侧重英语文化学习却忽略了自身的母语文化,导致了我国的英语学习者产生了母语文化的认同危机。本文从二语习得的"双向互动"角度出发,探索了大学英语课堂教学中的母语文...
关键词：大学英语教学 母语文化缺失 母语文化渗透 
CLIL理念下大学英语与母语文化融合教学探究被引量：4
《长春工程学院学报（社会科学版）》2021年第2期129-132,137,共5页陆海霞 
重庆文理学院校级教学改革项目“‘文化自信’语境下大学生跨文化交际能力与大学英语教学改革研究”(项目编号:190224);重庆市社会科学规划外语专项项目“‘一带一路’倡议下重庆面向东盟的外语教育规划研究”(项目编号:2020WYZX28)。
新时代“文化自信”“中国文化走出去”的民族文化复兴战略进一步明确,外语教育新定位和目标要求大学英语教学必须彻底打破以往单一的语言传统教学模式,摆脱西方文化单向输入和渗透,实现“人文性”与“工具性”兼顾、中西文化双向型交...
关键词：CLIL 大学英语教学 母语文化 文化自信 
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