母语文化

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“一带一路”背景下高职院校英语学习者母语文化输出能力培养研究被引量：1
《宁波职业技术学院学报》2023年第6期85-92,共8页董徐霞 
2022年度宁波市职业教育“一带一路”专项课题“‘一带一路’背景下高职院校英语学习者母语文化输出能力培养研究”(2022YGHZJ009);2022年度学校“种子”课程思政教学研究项目“母语文化融入高职院校外语教学的实践探索”(NSJG202208SY)。
“一带一路”背景下,中国外语教学中母语文化输出能力变得十分重要。为了解高职学生中国文化的英语表达情况和教学情况,开展了纸质问卷调查。调查发现教师的母语文化输入不够,学生的母语文化表达欠缺,且教师的文化输入和学生的表达输出...
关键词：跨文化教学 母语文化 实践模型 输出能力 实践教学 
母语文化负迁移视域下的文化符号跨文化理解——以《圣经》中“浪子”形象为例
《现代英语》2023年第20期60-62,共3页王亦心 
文化符号在跨文化交流中起着举足轻重的作用,承载着丰富的文化内涵和价值观念。然而,当第二语言学习者对文化符号进行跨文化理解时,往往因受到母语语言和文化背景的影响而产生误解。文章从语言和非语言两个层面探讨了中国二语学习者在...
关键词：母语文化负迁移 文化符号 跨文化理解 《圣经》 浪子 
《认知语言学与外语教学新思考新实践》
《外国语》2023年第4期107-107,共1页
本书深入阐析了认知语言学的语言观对语言学习本质特征的新认识,提出了外语教学的新原则,详述了认知语言学的基本原理对外语教学各方面、各维度的启示。在指出以认知语言学为纲的语言习得方法论优势的同时,本书进而聚焦外语教学实践,特...
关键词：认知语言学 跨文化能力培养 课程思政 思辨能力 外语教学 混合式教学 母语文化 教材编写 
英语演讲中母语文化能力的重要性被引量：1
《山西大同大学学报（社会科学版）》2023年第2期95-98,共4页孙光耀 
作为跨文化交际的重要桥梁,英语演讲者承担着传播母语文化的重要角色。然而,很多英语演讲者却用西方思维、西方文化武装自己,忽视了母语文化能力的输入,这导致在比赛中处于不利地位,甚至失败。文章从英语演讲比赛的常规环节论述了母语...
关键词：英语演讲 母语文化 跨文化交际 
高职院校学生跨文化交际能力现状调查研究被引量：1
《海外英语》2022年第9期225-227,共3页万文君 
江苏省高等教育学会高校外语教育“课程思政与混合式教学”专项课题“课程思政背景下的跨文化交际能力培养融入高校外语课程的实践研究”(编号:2020WYKT098)阶段性成果。
高职英语课程将综合文化素养和跨文化交际意识的培养作为重要组成部分,而全球经济一体化及多元文化的共存向跨文化交际能力的培养提出了新的挑战,即如何在母语文化认同的基础上进行跨文化交际能力的培养。研究组针对这一问题,对南通师...
关键词：跨文化交际 母语文化 双向跨文化交际能力 
非英语专业研究生母语文化外译能力测试研究
《外语测试与教学》2022年第1期10-18,共9页孙海洋 高塬 
外语学习者不仅要了解和学习目的语国家的文化,还要能够对外介绍和宣传我国优秀文化和思想。本研究采用两个自行设计的汉译英翻译任务对北京某高校部分非英语专业硕士研究生用英语翻译表层和深层中国文化内容的能力进行了测试,结果显示...
关键词：跨文化交际 中国文化 文化外译 翻译能力 翻译测试任务 
中考英语命题中母语文化呈现状况研究
《基础外语教育》2021年第2期92-100,110,共10页李秋梅 
目前,一些中学英语教师把英语教学中的文化教学简单地等同于英美文化教学的导入,忽视了母语文化的传授,这导致了学生对母语文化的淡漠以及母语文化意识的削弱。《义务教育英语课程标准(2011年版)》和《普通高中英语课程标准(2017年版)...
关键词：母语文化 跨文化交际能力 中考英语命题 
母语文化传承视角下的混合式英语写作教学
《创新教育研究》2020年第6期1155-1159,共5页吴金莲 
混合式英语写作教学结合了传统英语写作课堂教学和线上英语写作教学的优点,有效提升了英语写作教学效果。基于混合式教学的英语写作教学中引入母语文化,不仅促进了学生对英语文化的深入理解,而且加强了其本土文化的英语表达能力,为英语...
关键词：英语写作 混合式教学 跨文化交际 母语文化 
高校英语教学中的母语文化缺失现状调查及应对策略
《试题与研究（教学论坛）》2020年第30期151-151,共1页徐艳梅 
近年来,随着社会经济和科技的飞速发展,各大高 校在对学生进行英语教学的过程中开始逐渐意识到跨文化交 际的重要性,也开始将培养具有跨文化交际的人才作为学校的 发展目标。在教学的过程中既要重视语言知识的输入同样也 应该对其输出...
关键词：母语文化 高校英语教学 跨文化交际 
英语专业学生跨文化交际能力培养中的母语文化认同构建
《校园英语》2020年第37期50-51,共2页戚健 
东莞理工学院城市学院高等教育教学改革项目“城市学院商务英语专业跨文化交际能力培养模式探索与实践”(项目编号:2018yjjg025)
高校英语专业教学长期以来片面强调英语语言文化而忽略中国文化的导入,造成学生的母语文化认同的缺失和中国文化知识储备及母语文化翻译能力的欠缺。高校应从教学大纲、教材编写、教学方法与评估、实践性教学等方面进行改革,帮助学生构...
关键词：英语专业 跨文化交际能力培养 母语文化认同 
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