教学探究

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基于核心素养的小学语文文本细读教学探究
《课程教育研究》2024年第12期166-168,共3页王艳 
文本是培养小学生阅读能力的基本要素,教师应以文本细读为教学基础,让学生与文字进行友好"交流",并在文本细读的过程中,了解文学内涵,从而提高小学生阅读兴趣,帮助学生提高阅读水平的同时,加强其核心素养.因此,小学语文教师应全面开展...
关键词：小学语文 文本细读 核心素养 
奠定阅读基础 助力小初衔接——小初双向衔接视域下小学语文阅读教学探究
《课程教育研究》2024年第12期172-174,共3页刘欣 
江西省教育科学“十四五”规划2023年度中小学系列一般课题“小初双向衔接视域下语文阅读教学的实践研究”,课题編号:23JYB072.
随着小学教育与初中教育向双向衔接发展,在小学语文教学中如何奠定学生的阅读基础,助力小初衔接成为当前教育领域中的一个重要课题.本文结合小学语文阅读教学的特点和要求,探讨了在双向衔接视域下的小学语文阅读教学策略,提出了一些建议...
关键词：小初双向衔接 小学语文 阅读教学 策略 
基于学生核心素养提升的小学数学跨学科融合教学探究
《课程教育研究》2024年第12期184-186,共3页林红梅 
在新课标的指导下,小学教育越来越注重培养学生的核心素养,针对数学学科来说,涵盖了数学能力的全面发展,要求学生具备数学思维、创新能力、解决问题能力等多方面的素养.为了实现这一目标,小学数学教学需要与其他学科进行跨学科融合,拓...
关键词：小学数学 核心素养 跨学科融合 教学策略 
生活化视域下小学数学教学探究
《课程教育研究》2024年第12期193-195,共3页孟雯婷 
随着新课程改革的不断推进,很多教育工作者已经认识到先进的教学理念和教学模式对于教育工作开展的重要价值.在生活视域下开展小学数学可以大大地提高教学的效率和质量,由于生活化教学理念主要是强调将学生的学习和生活二者之间进行紧...
关键词：新课标 小学数学 生活化 
核心素养视域下的小学英语单元整体教学探究
《课程教育研究》2024年第11期133-135,共3页周晓燕 
在新课标背景下,培养学生的学科核心素养能力,是小学英语教师组织教育教学活动的第一要务.单元整体教学法是构建高效课堂的重要路径,也是培养学生核心素养的重要选择.如何设计和组织小学英语单元整体教学活动,是教师需要重点研究的课题...
关键词：核心素养 小学英语 单元整体教学 策略 
小学语文"教、学、评"一体化教学探究
《课程教育研究》2024年第11期187-189,共3页林秀菊 
"教、学、评"一体化理念的核心是立足生本位,聚力学生发展,让学生习得知识,发展好思维,为终身学习奠基.鉴于此,将"教、学、评"一体化模式融入语文教学中,教师需采用构建单元情景任务,定位目标;依托学情实际水平,多元对话;优化课堂教学策...
关键词：小学语文 教学评一体化 教学探究 核心素养 
"双减"背景下的初中历史教学探究
《课程教育研究》2024年第9期181-183,共3页栾心凯 
"双减"政策的出台,使得教育进入了"双减"时代.随之而来的是各位初中历史教师对"双减"政策的研究和落实,使得自身的教学符合"双减"时代的要求,还给学生一个快乐的历史学习体验."双减"政策包含减轻作业负担和减轻课外辅导负担两方面的内容...
关键词："双减"背景 历史教学 初中 
“学、练、赛、评”视角下初中体育教学探究
《课程教育研究》2024年第8期160-162,共3页王军强 
在全新教学背景下,“学、练、赛、评”教学模式得到人们的广泛关注,这种新型教学模式,可以培养和发展学生核心素养。初中生正处于身心快速发展的关键阶段,初中体育教师在开展教学活动时,有效运用“学、练、赛、评”教学模式,既可以充分...
关键词：初中 体育教学 “学、练、赛、评”探究 
数学核心素养理念下的初中数学课堂教学探究
《课程教育研究》2024年第8期22-24,共3页王梅秀 
文章采取文献研究、案例分析法,以初中数学教学为研究对象,通过对单元教学的详细探索,探讨初中数学遵循核心素养理念完成对课程的综合设计。文章以数学核心素养理念为指导思想,分析实际教学中对其应用的必要性:一方面可以帮助学生全方...
关键词：数学核心素养理念 初中数学 课堂教学 
基于社会主义核心价值观的初中道德与法治教学探究
《课程教育研究》2024年第8期58-60,共3页罗钊 
在初中道德与法治教学中合理渗透社会主义核心价值观的相关内容,能够让学生感受到国家的强大和社会的和谐,也可从社会层面体会到社会的公平、正义及法治,还可从个人层面增强爱国和敬业意识,在学习与生活中讲求诚信,友善对待他人,这对学...
关键词：社会主义核心价值观 初中道德与法治 教学 
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