教学原则

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深度学习背景下初中数学单元主题式教学的策略探究
《数学学习与研究》2024年第27期50-52,共3页解春玲 
徐州市第十五期中小学教学研究课题“深度学习背景下的初中数学单元主题式教学的策略研究”(编号:KT15088)研究成果之一.
单元主题式教学注重知识的整合与重构,强调学生的主动参与和深度学习.通过单元主题式教学,能够有效培养学生的数学核心素养,促进学生的深度学习,并推动数学教学的改革与发展.文章首先分析了深度学习背景下初中数学单元主题式教学的意义...
关键词：深度学习 初中数学 单元主题式教学 教学策略 教学原则 
基于核心素养培养的初中数学教学创新策略被引量：2
《数学学习与研究》2023年第32期92-94,共3页高峰 
随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的深入实施,培养学生数学核心素养已成为当前教育教学的重要任务.数学渗透于人们生活的方方面面,对于培养学生的逻辑抽象思维、推理思维与创新思维能力具有重要作用.文章解析了初中数学核心素养...
关键词：核心素养 初中数学 教学原则 创新策略 
小学数学核心素养的培养策略研究
《数学学习与研究》2022年第14期77-79,共3页芦文娟 
小学数学核心素养的培养是当前教师进行数学教学的重要目标.针对小学数学核心素养的培养,教师应该遵循主体性、生成性和综合性的培养原则.具体的培养策略有:(1)把握教学重难点,提出问题;(2)合理设计教学活动,小组合作;(3)注重多边交流,...
关键词：小学数学核心素养 教学原则 培养策略 
基于核心素养的高中数学教学策略
《数学学习与研究》2022年第5期68-70,共3页谢玲玲 
从课程到教学,从教学到立德树人,数学教育在其中发挥着重要作用,同时数学教育在改革的影响下不断发展.在新时期,数学学科核心素养是教师组织教学活动的出发点和落脚点.笔者把握立德树人教育任务,以核心素养为重点,探索并应用多样化的策...
关键词：高中数学 核心素养 教学原则 教学策略 
初中数学分层教学的实践和思考
《数学学习与研究》2017年第16期77-77,共1页高冉 
根据学生的数学基础和思维能力,把学生分开层次进行教学,更能体现因材施教的教学原则,有利于对学生进行个性化教育,有利于培养学生的思维能力,因而,能较好地提高数学教学效果.
关键词：教学法教学 初中数学教学 教学原则 思维能力 教学效果 课后作业 分层教学法 个性化教育 运算技能 能力差别 
关于高中立体几何教学的心得体会被引量：2
《数学学习与研究》2017年第15期47-47,共1页吴焕峰 
高中数学立体几何知识点对学生空间想象力及逻辑思维能力要求较高,很多高一学生由于初中平面几何知识基础没打牢靠,在进行高中立体几何学习时困难重重.部分学生甚至因为难以学好这一章节知识而对高中数学丧失了信心.对高一数学教师来说...
关键词：高中数学 立体几何 教学原则 策略 
列方程解应用题教学浅见
《数学学习与研究》2017年第14期125-126,共2页李中文 
众所周知,列方程解应用题历来是初中数学教学的重点,更是难点.传统的教学方法总是按题目内容分类（如,行程问题、工程问题等）并进行解法的探讨和研究,也因此,形成了一些行之有效的教学模式与方法.但是,倘能从根本上解决列方程的标准问...
关键词：教学原则 应用题教学 初中数学教学 过渡阶段 不变量 解题思路 数量关系 已知条件 最简方程 解题方法 
高中数学概念教学中的教学原则和学生兴趣培养分析被引量：1
《数学学习与研究》2017年第11期33-33,共1页鞠贝 
数学概念在高中数学教学当中地位十分重要,本文从其重要性出发,分析了概念教学的教学原则,指出关键点在于培养学生的兴趣,并由此总结了培养方法,以供参考.
关键词：高中数学 概念 原则 兴趣 方法 
关于初中数学“四步引学式”课堂教学模式的初探
《数学学习与研究》2017年第10期23-23,共1页蒋欢欢 
我们知道,课堂数学是完成教学任务的主渠道,是当前实施素质教育的关键.在课堂教学中如何把握好课堂这40分钟,提高课堂教学效益,充分体现数学教学是以思维为核心的,突出数学思想和方法,注意教师的主导作用和能力已成为广大教育工作者共...
关键词：步引 课堂教学 教学任务 学生负担 自我评价能力 教育工作者 整体性原则 自我探索 教学原则 学有余力 
新课改背景下的数学课堂提问初探
《数学学习与研究》2017年第2期96-96,共1页薛文敏 
一、新课程的基本理念新课程理念下的课堂教学是一种沟通、理解和创新的过程,它不再是简单地把知识装进学生头脑中,而是通过学生主动的思维活动,把知识变成自己的＂学识＂、＂主见＂和＂思想＂.毫无疑问,课堂提问是实现师生互动的重要手...
关键词：课堂教学 新课程 创新精神 课堂设计 智力因素 教学效果 联结点 开放性问题 认知结构 教学原则 
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