教学做合一

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教学做合一构建初中物理高效课堂被引量：2
《科学咨询》2022年第20期213-215,共3页刘存 
“教学做合一”理念在初中物理课堂中的融入,能够有效打破传统教学模式、手段对学生思想、行动的限制,引导学生更加高效、自主地完成学习任务。但是,在实际教学活动中,“教学做合一”理念的融合并不理想,教师理念认识缺乏透彻、教学手...
关键词：教学做合一 初中物理 高效课堂 教学探究 
“教学做合一”,让小学英语课堂更精彩被引量：4
《科学咨询》2022年第12期236-238,共3页沈丹萍 
人民教育家陶行知先生提出“教学做合一”。他指出“教”“学”“做”不是三件事,而是优化组合,“教中做”“做中教”“学中做”“做中学”。“教学做合一”是行知先生的核心理念,新课改下运用,是一种新的教学观。“教学做合一”的运用...
关键词：小学英语 教学做合一 实施策略 
教学做合一构建小学数学高效课堂的探究被引量：1
《科学咨询》2022年第12期248-250,共3页程书霞 
教学做合一的教学理念,是以“做”作为中心来构成,教师教、学生学的和谐状态,同时也是促进学生以“做”为中心进行学习、探究和探知真相的过程。随着新课程改革的深入和推动,小学数学课堂教学要构建更高效课堂,就必须需要教师在其中发...
关键词：教学做合一 构建 小学数学 高效课堂 
“教学做合一”模式在高中思想政治《哲学与文化》中的运用策略探究
《科学咨询》2022年第10期100-103,共4页杨娅莉 宗永平 
“教学做合一”模式在高中思想政治《哲学与文化》中的运用旨在提高学生学习这门课程的效率、增强教师教学技能、融洽课堂整体效果。教师通过使用“教学做合一”模式,强化自身发展,提高“教学做合一”模式的运用能力;重视实践要素,增强...
关键词：教学做合一 《哲学与文化》 运用策略 
“教学做合一”理念下的小学数学解决问题的策略探讨被引量：6
《科学咨询》2022年第8期161-163,共3页刘义艳 
小学数学是一门具有创造性的学科,学好数学不仅能提高小学生的综合学习能力,还能促进学生自身综合素质的全面发展。著名的教育学家陶行知曾提出“教学做合一”的教学理念,这个理念完全符合现代小学数学的教学理念,以“做”为核心,“教...
关键词：小学数学 教学做合一 问题 策略 
基于教学做合一的小学道德与法治分层教学研究
《科学咨询》2022年第6期240-242,共3页王晓芳 
目前,国家教育对于小学教育提出了新的要求标准,要求学生不仅要在小学教育时期吸收文化知识理论,而且要具备一定的动手实践能力,这就需要教师在各个学科当中融入教学做合一理念。当然,道德与法治教学也不例外,但是根据教师观察,一些学...
关键词：教学做合一 小学 道德与法治 分层教学 
基于教学做合一的小学语文阅读教学研究被引量：3
《科学咨询》2022年第2期214-216,共3页李文荣 
在教育教学改革不断深化落实的今天,如何提升小学语文教学效率,切实构建高质量的课堂,是每位教师应该不断思考的问题。为了给学生们创造更好的语文学习环境,凸显学生的主体地位,落实教育改革方案中的要求,教师要从实际出发,转变以往授...
关键词：教学做合一 小学语文 阅读教学 
教学做合一构建小学英语微课教学探究被引量：1
《科学咨询》2022年第2期217-219,共3页刘玮瑜 
教学做合一的教育思想源自中国教育家陶行知的教学理论,即视教学做为一体,其中做是核心,主张在做上教,做上学。简单来说,就是将教师的教、学生的学和学生的实践相结合的教学方法。微课是用简短的视频、音频等形式开展教学的方式,在小学...
关键词：教学做合一 构建 小学英语 微课教学 
浅议“教学做合一”教学思想在初中数学教学中的运用被引量：5
《科学咨询》2021年第46期190-192,共3页叶小兔 
在初中数学课堂教学中,要自觉运用陶行知“教学做合一”的教育理论体系为指导,转变教育观念,打造新型师生关系,增加数学课堂的趣味性,增强学生的学习兴趣,培养创造性思维,最大限度调动大家的学习积极性和主动性。
关键词：陶行知 教学做合一 新型师生关系 创造能力 
教学做合一构建小学科学探究课堂的思考被引量：1
《科学咨询》2021年第41期196-197,共2页蒲元香 
随着素质教育的渗透发展,基于核心素养背景下的教学做合一教学模式被广泛运用于教育活动之中。科学是一门实践性、理论性较强的科目,通过教学做合一构建小学科学探究课堂,能够切实增强学生的学习能力,发展教师的教育水平。探究课堂是在...
关键词：教学做合一 小学科学 探究课堂 
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