教育分类

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研究生教育分类发展与思考
《经济与社会发展研究》2025年第7期0264-0266,共3页童蔚 袁莉 
项目来源2024年度新疆财经大学研究生教育改革项目。研究生教育分类发展视域下导师队伍分类建设研究--以新疆财经大学为例,项目编号XJUFE2025YJG01。
研究生教育是国民最高层次教育,研究生教育分类发展是中国高等教育改革的核心举措,通过对《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》中提出的学术学位教育与专业学位教育分类发展的要求,对两类学位的定位、标准、招...
关键词：研究生教育 分类发展 差异化 
发展新质生产力背景下研究生教育分类发展的逻辑、价值与路径
《学位与研究生教育》2025年第3期44-51,共8页贺祖斌 周润伍 
2022年度国家社科基金教育学一般项目“普及化阶段区域高等教育系统生态承载力研究”(编号:BIA220064)。
研究生教育承担着高端人才供给和科学技术创新的重要使命。在社会发展进程中,研究生教育分类发展顺应我国社会生产力发展的时代进路,遵循高等教育规律与生产力理论,符合拔尖创新人才培养行动要求,也发挥着促进知识创新与实践创新、推动...
关键词：新质生产力 学位与研究生教育 研究生教育分类发展 
研究生教育分类发展政策:价值旨归、风险防控、实践路径
《国家教育行政学院学报》2025年第2期28-37,共10页包水梅 王琦 丁洁 
2024年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“面向国家重大战略需求的博士生项目制培养模式研究”(24YJA880001);兰州大学中央高校基本科研业务费专项资金文科振兴计划B类团队项目(青苗工程)“西部高等教育促进区域经济高质量发展:作用机制与实践路径”(2024lzujbkyqm004)
研究生教育分类发展政策是指导学术学位与专业学位研究生教育分类发展的顶层设计,体现出以深入改革分类培养模式、助力研究生教育质效双增为基本目标,以追求研.究生教育高质量发展、推进研究生教育治理现代化为现实诉求,以面向教育强国...
关键词：研究生教育 分类发展 政策科学 政策风险 
研究生教育分类发展背景下医学研究生学位论文质量探索
《西部素质教育》2024年第22期174-178,共5页臧梦云 程慧敏 李冲 张青 
2023年江苏省研究生教改课题“基于胜任力医学教育(CBME)理念下临床医学专业学位研究生培养体系的创新设计与实践”(编号:JGKT24_B043);2023年徐州医科大学研究生教改课题“基于利益相关者理论的医学研究生学位论文质量提升路径研究”(编号:XYJGKT202306);徐州医科大学2023年思想政治工作精品项目“办好‘崇德导师学校’,提升思政育人效能”(编号:54012314)。
文章以某医科大学2021—2023届全日制硕士研究生学位论文首次评审结果为研究对象,探索了研究生教育分类发展背景下医学研究生学位论文质量,结果显示,医学研究生学位论文质量有待提高、不同学位类型医学研究生学位论文质量存在差异、多...
关键词：学位论文质量 研究生教育分类发展 医学研究生 
高职教育分类招生模式及职业教育适配对策研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期0087-0090,共4页吕宏灵 李丽 
河南省教育科学规划,立项年度2022年,一般项目,项目名称为《河南省高职院校生源多样化现状及职业教育适配对策研究》,项目批准号2022YB0597。
高职院校自2007年开始在统招基础上增加了单招模式,2019年起又实施了近三年的扩招模式,这使得原有生源结构发生了很大改变,不同背景的生源取代了过去较为单一背景的生源,标准化、统一化的人才培养模式已经不适合参差不齐的生源及社会需...
关键词：高职院校招生模式 生源多样化 高职教育 适配对策 
近30年我国高等教育分类评估研究可视化分析
《河南牧业经济学院学报》2024年第5期76-84,共9页孟雪楠 余国江 马海燕 胡善风 谢群 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目(编号:2021SJGLX284);安徽省普通高等学校质量工程重大教学研究项目(编号:2022jyxm622)。
高等教育分类评估的发展对高等学校特色化发展、分类发展具有重要作用。为探讨高等教育分类评估研究的发展现状、前沿演进和研究启示,以CSSCI数据库高等教育领域收录的主题为“分类评估”的期刊文献为研究对象,运用计量分析方法和知识...
关键词：分类评估 知识图谱 高等教育评估 CITESPACE 可视化分析 
研究生教育分类发展视域下专业学位硕士研究生招生考试评价指标体系构建初探被引量：4
《中国考试》2024年第8期22-31,共10页戴一飞 邢博特 师格 
国家教育考试科研规划2021年度重点课题“专业学位硕士研究生招生考试评价体系研究”(GJK2021018)。
学术学位与专业学位研究生教育分类发展背景下,需要进一步扭转两类学位的同质化发展现象。在考试招生环节,探索形成契合两类学位差异化选拔要求、适应实践创新型人才培养需求的专业学位硕士研究生招生考试评价标准,具有重要现实意义。...
关键词：专业学位 研究生考试 评价指标体系 分类发展 差异化选拔 
论教育心态及其对我国高等教育分类发展的影响被引量：1
《大学教育科学》2024年第4期25-36,共12页姜远谋 张应强 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“新时代全面贯彻党的教育方针重大理论与实践研究”(21JZD053)。
教育心态是社会心态在教育领域的反映,是因教育问题而产生的社会心态。当前,我国社会的教育心态主要受心理文化传统、高等教育政策、大学排行榜以及用人单位的用人取向等因素综合影响。教育心态主要通过制度性、专业性和民间性等表达路...
关键词：社会心态 教育心态 教育生态 高等教育分类发展 
多样化还是等级化?日本高等教育分类改革研究
《外国教育研究》2024年第8期99-114,共16页陈嘉雨 胡娟 
国家建设高水平大学公派研究生项目“国家留学基金”(项目编号:留金选[2022]87号)。
恰当的高等教育机构分类有利于促进高等教育多样化。日本战后逐步构建了丰富多样的高等教育机构分类体系,然而精英大学与其他高校之间以及精英大学内部的等级分化日益显著,且越是处于改革施策期,等级化越严重,形成了日本高等教育系统的...
关键词：日本高等教育 高等教育分类 高等教育多样化 高等教育等级化 
潘懋元高等教育分类思想的来源、体系与展望
《山东高等教育》2024年第3期69-74,92,共7页苏明 
2023年全国教育科学规划国家青年项目“新型举国体制高校科技攻坚的制度优化研究”(CGA230335)的阶段性成果。
如何在大众化和普及化时代分类建设高质量的高等教育体系是重要的研究议题。分类是高等教育的治理方式,潘懋元先生高等教育分类思想源自于其对中国高等教育现实问题的反思、对高等教育规律的探索、对域外经验的借鉴和对中国特色的升华...
关键词：潘懋元 高等教育分类 来源 体系 展望 
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