教育高位均衡发展

作品数:44被引量:22H指数:3
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相关机构:上海市教育委员会宜兴市中小学教研室江南大学湖南农业大学更多>>
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让数字教育助力教育高位均衡发展
《甘肃教育》2022年第14期1-1,共1页包磊 
数字教育是教育发展的新机遇。习近平总书记高度重视数字中国建设发展,多次强调数字化、网络化、智能化在中国特色社会主义现代化建设中的重要作用。数字教育是数字中国建设不可分割的重要组成部分,加快推进教育数字化战略转型,是我国...
关键词:教育强国 教育工作者 教育改革与发展 教育大国 战略转型 高位均衡 大数据 数字化建设 
推进教育高位均衡发展 办好人民满意的教育——访珠海市教育局程鹏副局长
《教育信息技术》2020年第6期10-12,共3页程鹏 
教育是用心浇灌的志业,它不能一味苦口婆心地说教,而是把"真正的教育意图隐藏起来"并以学生喜欢的方式走进他们的心灵。—程鹏访谈者:程局长,您好,非常感谢您接受本次专访。自2013年珠海市成为首批"粤教云"示范应用试验区以来,在"粤教云...
关键词:教育资源建设 教师专业发展 粤教云 副局长 示范应用 特色与创新 程鹏 访谈者 
聚焦教育共同体品牌建设 实现教育高位均衡发展
《基础教育参考》2019年第21期19-20,39,共2页冯华 
为进一步集中优势、整合资源,加快学校品牌的定型、优化和推介,实施教育发展共同体深度融合项目,河南省郑州市二七区汝河路小学发挥自身作为共同体理事长单位的示范引领作用,进一步深化“名学校”品牌建设,在尊重各校办学特色和发展实...
关键词:提升内涵 教育共同体 深度融合 理事长单位 均衡发展 发展共同体 整合资源 师资队伍 
“蹲点服务,区校共研”——南京市江北新区教育发展中心强力助推教育高位均衡发展
《教育界(教师培训)》2019年第3期F0004-F0004,共1页
蹲点服务工作是促进区域教育均衡化,加快薄弱学校内涵建设的一项重点工作,也是南京市江北新区教育发展中心深入基层,优化服务的举措。从2017年起,江北新区教育发展中心推行“蹲点服务,区校共研”工作,先后对区域内长城小学、扬子二小、...
关键词:教育均衡化 服务工作 发展中心 南京市 蹲点 均衡发展 内涵建设 薄弱学校 
科研引领区域教育高位均衡发展探析被引量:1
《吉林教育》2017年第48期51-52,共2页高贤美 李曼 
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“区域推进基础教育均衡优质发展理论与策略研究”研究成果,项目编号:FHB130496
教育均衡发展是我国义务教育法的方向性要求,是实现教育公平的内核,是贯彻落实科学发展观的重要体现。尤其是近年来,随着社会经济的不断发展和全社会对优质教育的需求,更加注重教育内涵发展,具有重要的现实意义。一、区域教育高位均衡...
关键词:高位均衡 教育均衡发展 朝阳区 区域教育 教育公平 发展探析 
三螺旋·多层次·全覆盖——区域推进义务教育高位均衡发展的西湖样态
《浙江教育科学》2017年第6期21-24,34,共5页王斌 陈国民 
浙江省2013年度重点课题"传承共融创新:区域推进义务教育高位均衡发展的实践研究"(立项编号:2013SB006)研究成果
实现教育的高位均衡发展,已经成为XX教育可持续发展重点要解决的战略问题。然而,区域教育均衡是动态发展的过程,仍然面临新学校数量增加、农村学校数量多和城乡教育发展不均衡等现实问题。有鉴于此,本课题以促进义务教育高位均衡发展为...
关键词:高位均衡 集团化办学 紧密型教育共同体 片区办学联合体 新母体学校 
以教育督导创新助力区域教育高位均衡发展被引量:1
《天津教育》2017年第10期9-10,共2页
2016年,天津市启动了第三轮义务教育学校现代化标准建设评估工作,和平区委、区政府和区教育局领导班子高度重视,并多次指示:义务教育学校现代化标准建设要与学校教育教学和课程改革工作相融合,与校园文化和学校特色建设相融合,与...
关键词:教育督导工作 区域教育改革 均衡发展 国家创新 义务教育学校 现代化标准 课程改革工作 学校特色建设 
推进教育高位均衡发展 建设现代化教育强市——肥城教育工作简介
《现代教育》2017年第5期F0002-F0002,共1页
肥城市现有各级各类学校144处,幼儿园127处,在职教职工9206人,在校生14万余人。近年来,肥城教育系统紧紧围绕“推进教育高位均衡发展、建设现代化教育强市”的目标,强力推进“硬件高标准、内涵高品位”的“双高两轮”战略,促进了...
关键词:均衡发展 教育工作 教育强市 现代化 简介 教育系统 教育事业 肥城市 
探寻基础教育高位均衡发展之道
《现代教育》2017年第3期1-1,共1页郭振有 
海阳是一所美丽的海滨小城,也是一座闻名遐迩的教育名城。海阳市委、市政府和全社会非常重视教育,教育行政部门又善于研究和指导教育事业的发展。早在上世纪90年代,海阳就开始了对教育改革重大课题的探索。系列达标课、德育序列化、诗...
关键词:基础教育 均衡发展 教育行政部门 教师继续教育 教育改革 教育事业 90年代 市政府 
后名校集团化时期区域教育高位均衡发展的初步探索——以杭州市拱墅区为例被引量:4
《上海教育科研》2015年第9期57-59,共3页谢卿 
对名校集团化的成效与问题进行分析,发现在后名校集团化时期出现了学校发展的规模、管理、再生等问题。拱墅区以区域教育高位均衡发展为目标,提出了学校发展群的学校组织形态,它侧重于指导性构建、共享共赢和校际合作,并就教师交流、教...
关键词:学校发展群 后名校集团化 区域教育 
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