教育生态学

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产教深度融合生态系统的模型构建、现实困境及实践策略被引量：7
《教育与职业》2024年第18期44-49,共6页董彦宗 
2023年度河北省教育科学“十四五”规划重大招标课题“市域产教联合体建设路径研究”的阶段性研究成果。(项目编号:2301004,项目主持人:牛彦飞)。
在产教融合工作进入纵深改革和细化实施阶段的背景下,探讨产教深度融合发展具有重要意义。运用教育生态学理论,在明晰政府、高职院校、企业的生态主体地位基础上,可以探讨生态环境作用及生态链运行机制,进而形成协同发展、互惠共利的产...
关键词：产教融合 教育生态学 生态系统 
教育生态学视域下高职教育治理的理念意蕴、内涵特征与路径选择被引量：3
《教育与职业》2024年第9期46-52,共7页崔野 焦江丽 张莉娟 
四川省教育发展研究中心2023年“数字化赋能高等职业教育治理转型研究”(项目编号:CJF23056);四川省教育厅2022—2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目“教育生态学视域下高职院校治理实现中国式现代化的路径研究”(项目编号:GZJG2022-650)的阶段性研究成果。
教育生态学视域下推进高职教育治理迈向中国式现代化要转变教育治理理念,明晰治理主体多元、治理机制规范、治理结构开放的生态式内涵特征,推动以立德树人为中心的教学管理微观生态系统改革,以规范运行为中心的院校治理中观生态系统改革...
关键词：教育生态 高职教育 治理共同体 
教育生态学视角下民办职业院校发展本科职业教育的现实诉求与路径突破被引量：8
《教育与职业》2022年第5期13-20,共8页万瑶 
相较于公办职业院校,民办职业院校举办本科职业教育的意愿更为强烈,调整自身生态位的诉求更为迫切,但举办初期暴露的外部顶层设计不完善、基本制度不健全以及内在优势教育资源不充分等问题,使得相关工作难以顺利推进。民办职业院校要稳...
关键词：教育生态学 本科职业教育 民办职业院校 
教育生态学视域下“双高”院校高水平专业群建设的失衡与规制被引量：13
《教育与职业》2021年第3期21-27,共7页李晓娟 王忠昌 
2019年度广西职业教育教学改革重点研究项目“基于引领‘双高计划’高职院校内涵发展的高水平领军人才培养研究”的研究成果。(课题编号:GXGZJG2019A032,课题主持人:王忠昌)。
建设高水平专业群是实现“双高”院校教学资源共建共创共享的主要方式,是完善专业结构的关键途径,是优化办学结构布局的总抓手,也是重构治理体系的重要助推力。当前,“双高”院校高水平专业群建设面临着人才流通不畅、校企互动深度不足...
关键词：教育生态学 “双高”院校 高水平专业群 失衡 规制 
混合所有制背景下高职教育生态因子的优化与提升被引量：5
《教育与职业》2020年第11期46-50,共5页李鑫 刘立业 李毅 
2019年河北省社会科学基金项目“混合所有制高职教育生态因子优化提升研究”的研究成果。(项目批准号:HB19JY016)。
混合所有制办学模式是职业教育办学特色所依、本质所归,但目前融合程度不高,未能达到理想的办学愿景。教育生态学作为沟通自然科学与教育科学的"桥梁",在资源、信息的动态循环中追求教育要素的优化配置、教育主体的融合协同、教育系统...
关键词：混合所有制 生态因子 教育生态学 生态系统 
基于教育生态学理论的高职教师发展:现状与路径被引量：24
《教育与职业》2020年第7期69-72,共4页罗雯怡 
2018年重庆三峡医药高等专科学校十九大重点课题“新发展时期三峡医专青年教师群体定位研究”的阶段性研究成果。(项目编号:2018xdz02)。
教育生态学视域下,高职教师发展存在的问题包括:生态位模糊,职业认同有待提高;普遍存在限制因子,综合素养尚需强化;囿于花盆效应,开放培育平台不够。因此,要坚持生态链法则,提升教师职业认同,明确角色定位;把握限制因子定律,提升教师综...
关键词：教育生态学 高职院校 教师发展 
教育生态学视域下粤港澳大湾区职业教育生态发展探究被引量：19
《教育与职业》2019年第20期53-57,共5页董平 李艳娥 
全国教育科学“十三五”规划2018年度课题“教育生态学视域下粤港澳大湾区职业教育发展研究”(项目编号:DJA180325,项目主持人:董平);广州市哲学社会科学发展“十三五”规划2018年课题“粤港澳大湾区职教联盟运行机制及发展策略研究”(项目编号:2018GZGJ201,项目主持人:董平);2018年广州市创新团队科研项目“广州市战略新兴产业协同创新平台研究”(项目编号:201831810,项目主持人:李艳娥)的阶段性成果
职业教育是粤港澳大湾区发展战略的重要基础和必备条件。目前,粤港澳大湾区职业教育生态发展存在沟通协调难、教育融合难、专业产业匹配难、企业参与难、课堂生态实施难等问题。基于教育生态学理论,构建包含大湾区生态、学校生态、课堂...
关键词：教育生态学 粤港澳大湾区 职业教育 产教联盟 
教育生态学视域下高职学生关键能力培养反思与重构被引量：11
《教育与职业》2017年第19期107-111,共5页徐炜 
2016年江苏省高校哲学社会科学研究基金项目"教育生态学视阈下高职学生就业能力的构建与评价研究"(项目编号:2016SJD710076);2015年江苏省高校哲学社会科学研究基金项目"社会支持网络视角下大学生弱势群体的就业困境与对策研究"(项目编号:2015SJB349);2016年无锡商业职业技术学院课题"制度创新:破解现代学徒制下招工难与就业难两重困境的实践与探索研究"(项目编号:SYKJ16B15)的阶段性研究成果
经济新常态下,高职院校应重点突出对学生关键能力的培养,为产业转型升级提供人才保障。文章在教育生态学视域下,通过对关键能力内涵的解析,审视高等职业教育发展现状,反思高职学生关键能力培养模式,提出在"共在"与"融生"的教育生态理念...
关键词：教育生态学 高职学生 关键能力培养 
教育生态学视域下的高职院校教师专业发展被引量：5
《教育与职业》2016年第15期19-22,共4页袁静 
2014年度江苏省高校哲学社会科学研究基金资助项目"教育生态学视阈下高职院校教师专业发展模式与策略研究"的阶段性研究成果。(项目编号:2014SJB632)
在分析高职教师专业成长的过程中,教育生态学提供了一种整体的、情境的、关联的视野。文章基于教育生态学视域,从微观、中观以及宏观三个层次入手,分别对教师个体、学校群落以及教师与社会环境互动过程中所面临的失衡威胁进行了分析,并...
关键词：教育生态学 高职院校 教师专业发展 
教育生态学视野下双师型专业师资队伍的建设被引量：9
《教育与职业》2016年第5期44-46,共3页徐志成 邱家学 
2013年度江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目"运用胜任力冰山模型构建新时期高校辅导员绩效考核评价体系"的阶段性研究成果。(项目编号:2013SJDFDY111)
教育生态学强调整个教育系统内各个教育因素之间的和谐共生、互相促进,以最大限度地实现教育资源的优化配置,发挥其最大教育功效。双师型专业师资队伍建设是关乎高职院校当前发展和下一步更新教学方式的决定性因素,在整个高职教育系统中...
关键词：教育生态学 双师型 专业师资队伍 
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