教育实验

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我国教育实验研究的热点与趋势分析——基于CSSCI(2001~2015)数据的可视化分析被引量：3
《上海教育科研》2017年第1期39-44,共6页冯小燕 王志军 吴向文 
天津市哲学社会科学规划项目"多媒体画面语言学促进优质信息化教育资源发展和应用研究"(编号TJJX15-022);天津市哲学社会科学规划项目"学习者网络视频学习行为分析及其支持策略研究"(编号TJJXWT16-006);河南省教育厅人文社科项目"科学知识可视化促进青少年科学素养提升研究"(编号2017-ZZJH-158)的阶段性成果
利用文献计量学和可视化工具,对我国2001-2015年间教育实验研究的趋势、类型、热点聚类进行梳理,分析了我国新世纪以来教育实验研究热点的演变情况,并对发展趋势进行了预测。教育实验研究的适切性问题应受到关注,教育理念和教育思想是...
关键词：教育实验 可视化分析 研究综述 
江苏省常州市举办2011新教育国际高峰论坛
《上海教育科研》2011年第8期20-20,共1页李令永 
2011年7月9日至11日，“夺望我们的田。野－－201l新教育国际高峰论坛”在江苏省常州市湖塘桥中心小学教育集团清英外国语学校举行。来自国内外的800余位来宾齐聚，探讨新形势下开展的“新教育实验”。此项实验由全国人大常委、民进中...
关键词：教育集团 高峰论坛 常州市 江苏省 国际 新教育实验 全国人大常委 外国语学校 
上海市中小学生创新素养培养调查研究被引量：1
《上海教育科研》2010年第6期13-16,共4页沈之菲 
本研究以上海市四所重点中学创新实验班、两个创新教育实验区为调研对象,对上海市中小学及校外教育机构、教育行政管理部门等单位在中小学生创新素养培养方面的工作进展和教育现状进行了调查研究,在现状描述的基础上,分析了当前上海创...
关键词：中小学生 创新素养 教育实验 调查研究 
教育研究中不同思维方式的例证分析
《上海教育科研》2010年第3期50-51,共2页伏荣超 
教育研究是一种以"问题解决"为目的的探究活动。在教育研究的不同阶段伴随着不同的思维方式,"问题课题化"可以把"问题"提升为"课题",而"课题问题化"则将"课题"分解为"问题",二者相互交织、递进共生。
关键词：教育实验 思维方式 
江苏省如皋市搬经中学
《上海教育科研》2008年第9期F0002-F0002,共1页
如皋市搬经中学地处如皋市西部，西接泰兴，北临海安。学校始建于1950年，现为江苏省首批三星高中，江苏省电化教育示范学校，国家基础教育实验中心外语实验学校。
关键词：如皋市 江苏省 中学 国家基础教育实验中心 外语实验学校 示范学校 电化教育 高中 
读与写:创建教师专业发展的平台被引量：1
《上海教育科研》2008年第8期49-50,共2页郑少华 
新时代要求和呼唤专家型、学者型的教师，强调教师的专业发展。然而大部分教师在日常的繁忙工作中，无暇或很少意识到内涵发展的重要性。因此教师的教学水平很难提高，教师事业人生的价值难以体现。朱永新教授主持的新教育实验提出一则...
关键词：教师专业发展 平台 新教育实验 专业阅读 专业写作 内涵发展 教学水平 教师发展 
江苏省南京市南湖二小
《上海教育科研》2008年第7期F0004-F0004,共1页
南京市南湖二小是一所建于上世纪八十年代的小区配套小学：一所经历了“发展、创建、提高”的省级实验小学；一所将托起明天的太阳为己任的“德育先进学校”、“绿色校园”……学校创建以来，在韵智课堂的打造、小班化教育实验、小学生...
关键词：南京市 南湖 江苏省 音乐素质培养 实验小学 八十年代 绿色校园 教育实验 
通向优秀教师的发展路径分析
《上海教育科研》2007年第5期94-95,共2页黄建初 
一、勇于挑战——选择能突破自己能力极限的事做 优秀教师、名特教师必然是一个勇于挑战自己的人。有例为证。去年,76岁高龄的特级教师钱梦龙先生在“全国第四届创新教育实验研讨会”主办方的一再邀请下,为参会的老师们上示范课。
关键词：优秀教师 路径分析 新教育实验 特级教师 主办方 钱梦龙 示范课 老师 
我国十年来道德教育实验和调查研究的元分析
《上海教育科研》2007年第1期24-28,共5页闫宁宁 余强 
文章方法研究视角对我国1994年以来道德教育实验研究和调查分析的文章做了分析,分析工具参照了Javk．R．Fraenkel(1993)提出的“分析教育研究报告的9个指标”,从研究目的、操作性定义、先前研究等方面进行分析。在此基础上力求发现我国...
关键词：教育实验研究 道德教育 元分析 操作性定义 规范化写作 分析工具 教育研究 文章 
论教育实验是一种教育思想实验
《上海教育科研》2006年第8期16-17,共2页胡定荣 
教育实验的本质是什么？这是涉及到教育实验自身规范和评价标准的根本问题。目前，对这一问题的认识主要有两种观点。一种观点从教育实验与自然科学实验的一致性出发，认为教育实验是“准实验”或存在不同层次；一种观点主张确立教育实...
关键词：教育实验 自然科学实验 心理学实验 根本问题 一致性 教育思想实验 评价标准 
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