结构联想

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结构联想在探究高考试题中的应用
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》2021年第12期5-6,共2页沈志刚 
本文结合实例,阐述合理联想在解题中的作用,说明它有助于及时捕捉到有效信息,对其进行梳理和整合,对解题思路进行规划和优化,从而达到快速有效地解题的目的.
关键词：解题 结构联想 
目标意识与结构联想破解数列难题
《河北理科教学研究》2020年第3期53-54,共2页邹生书 
问题是数学的心脏.条件与结论或题设与所求是问题的重要组成部分.解题就是要在条件与结论或题设与所求之间架设一道桥梁,使它们相互沟通彼此靠近最后零距离接触.目标意识和结构联想是我们打通条件与结论或题设与所求的思想和方法途径....
关键词：目标意识 零距离接触 结构联想 数列 相互沟通 破解 思想和方法 难题 
结构联想 巧妙构造被引量：1
《数理化学习（高中版）》2020年第1期25-27,共3页林国红 
余弦定理是三角形中边角关系的重要定理,也是边角代换的常用工具,广泛应用在解答三角形有关的题型中.本文通过例题分析,深入探究余弦定理在非三角形问题中的巧妙应用.
关键词：余弦定理 三角形 构造 
从式子的结构联想到的多种解法
《数理天地（高中版）》2019年第12期19-19,共1页冯克永 
文中的题目是改编自教材的一道不等式的证明题,该题式子结构简单,构思巧妙,联想丰富,解法多样,引起了师生极大的兴趣.题目已知m,n,s,t∈R,且mt≠ns,求证:(m^2+n^2)(s^2+t^2)>(ms+nt)^2.解法1式子联想运算,可用作差比较法(m^2+n^2)(s^2+t...
关键词：结构联想 不等式 
大学英语翻译教学的技巧与方法研究被引量：3
《教育评论》2018年第7期167-167,共1页冉爱华 
我国高校英语专业翻译教学在大学英语教学中处于边缘化地位。导致该现象出现的原因有以下四个方面：一是高校在教学指导思想上对大学英语专业翻译课程教学重视不够,翻译课程设置不合理。
关键词：翻译教学 大学英语 英语思维模式 结构联想 
解决“抽象函数”问题,应从“结构联想”开始被引量：1
《河北理科教学研究》2015年第6期1-4,共4页丁称兴 
抽象函数题在高中数学教材中找不到单独章节，然而在很多模拟试题中却出现了很多关于抽象函数问题。很多学生在解这类问题时显得很棘手，为此我们必须对抽象函数有一定的认识．抽象函数问题的解决必须通过对题目的结构特征进行观察和分...
关键词：抽象函数题 结构联想 抽象函数问题 函数模型 数学教材 模拟试题 结构特征 类比联想 
解决“抽象函数”问题，应从“结构联想”开始
《中学课程辅导（高考版）》2015年第9期29-31,共3页祝林娟 
抽象函数问题在高中数学教材中找不到单独章节，然而在模拟试题中却出现了很多关于抽象函数的问题，很多同学在解这类问题时显得很棘手，为此我们必须对抽象函数有一定的认识．抽象函数问题的解决必须通过对题目的结构特征进行观察和分...
关键词：抽象函数问题 结构联想 函数模型 数学教材 模拟试题 结构特征 类比联想 奇偶性 
解决抽象函数问题,应从“结构联想”开始
《数学通讯（学生阅读）》2015年第9期10-13,共4页丁称兴 
抽象函数问题的解决必须通过对题目的结构特征进行观察和分析，通过类比联想寻找具体的函数模型，再由具体的函数模型的图象和性质（奇偶性、周期性、单调性）来指导我们对抽象函数问题的解决．本文从“结构联想”的角度例谈解决抽象函...
关键词：抽象函数问题 结构联想 函数模型 结构特征 类比联想 常用方法 奇偶性 单调性 
从“结构联想”角度解决“抽象函数”问题
《中学生理科应试》2015年第7期18-20,共3页丁称兴 
抽象函数题在高中数学教材中找不到单独章节，然而在很多模拟试题中却出现了很多关于抽象函数问题，很多学生在解这类问题时显得很棘手，为此我们必须对抽象函数有一定的认识．抽象函数问题的解决必须通过对题目的结构特征进行观察和分...
关键词：抽象函数题 结构联想 抽象函数问题 函数模型 数学教材 模拟试题 结构特征 类比联想 
结构联想——巧解圆中线段的两倍关系
《初中数学教与学》2015年第4期13-14,共2页朱勤 
在三角形、四边形这两章的学习中，我们经常会碰到线段的相等关系、和差关系、倍数关系的推理问题，但圆中涉及到线段倍数关系的题目并不多．本文通过对一道例题的分析，给出几种解题的策略，供同学们参考．
关键词：线段 结构联想 巧解 倍数关系 相等关系 推理问题 三角形 四边形 
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