解法策略

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“种瓜得瓜,种豆得豆”——一类“主从联动”最小值问题的解法策略被引量：1
《数理天地（初中版）》2024年第5期13-14,共2页赖学李 
本文从一类主从联动最小值问题出发,探究从动点的运动轨迹,由轨迹得到这类问题的最小值,从而生成“瓜豆原理”,通过对模型的分析和证明,给出两种广泛的运用——“直线型”和“曲线型”.
关键词：初中数学 最小值问题 瓜豆原理 
圆锥曲线中定点问题的解法策略探究被引量：1
《福建中学数学》2023年第2期10-13,共4页邹颖 
圆锥曲线中的定点问题一直是高考的热点和难点.本文基于一道在斜率和为定值的条件下,动直线过定点问题的解决,将问题进行一般性的推广,进而获得解决这类问题的一般性策略与方法.
关键词：圆锥曲线 定点问题 策略与方法 解法策略 热点和难点 动直线 高考 过定点 
解题应追求自然而至简的解法--从一道高考题谈二元方程条件下的二元函数最值解法被引量：4
《数学教学研究》2022年第4期49-54,共6页刘海涛 
2020年全国Ⅱ卷理科第17题的第2问本质是一道二元函数最值问题,文章从5个不同角度对此思考,给出10种不同解法,基于“中国高考评价体系”的“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的新理念,从“解题”向“解决问题”的转变,文章对...
关键词：二元函数最值 高考评价体系 变式推广 解法策略 
一道趣味题在期末考试题中的解法策略
《中学生数学》2022年第2期25-28,共4页郭淑苗 
(广州海珠区期末七上试题)魔术大师夏尔巴比耶90岁时定义了一个魔法三角阵,三角阵中含有四个区域(三个"边区域"和一个"核心区域",如图1中的阴影部分),每个区域都含有5个数,把差相同的连续九个正整数填进三角阵中,每个区域的5个数的和必...
关键词：阴影部分 三角阵 正整数 夏尔巴 核心区域 海珠区 解法策略 趣味题 
透视解法策略,探究突破思路——以二次函数中的角度存在性问题为例被引量：1
《数学教学通讯》2021年第35期87-88,共2页王敏敏 张大伟 
二次函数中的角度存在性问题可从几何与函数两大视角突破解法思路,几何分析时依托角度构建模型,函数分析时关注直线与角度正切值的关系.文章深入剖析了该类问题的解法策略,并结合实例进行了解法初探和综合探究,提出了几点教学建议.
关键词：二次函数 角度 存在性 几何 函数 思想方法 
从三道高考题谈“端点取等”不等式的解法策略被引量：1
《高中数理化》2021年第19期6-9,共4页刘海涛 
文章基于三道“端点取等”不等式问题的几何背景分析,总结该类问题的解题策略,并举例应用,以期对学生的学习有所帮助.1问题的发现一般地,我们称在区间端点处取等号的不等式为“端点取等”不等式,下面先来看两道“端点取等”不等式的高...
关键词：不等式问题 高考题 解题策略 三道 举例应用 不等式的解 几何背景 区间端点 
圆中最值问题的求解策略
《初中数学教与学》2021年第9期23-25,共3页杨晓霞 
最值问题在中考中十分常见,其中与圆相关的最值问题由于结合了圆的性质定理,综合性更强,题型多变,解法多彩,本文将结合实例探究与圆相关最值问题的解法策略,并进行教学反思.
关键词：最值问题 教学反思 中考 求解策略 解法策略 圆的性质 实例探究 综合性 
聚焦高中物理摆线运动解法策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第7期154-155,共2页张春蓉 杨松国 
本文介绍了利用运动的合成与分解这一方法分析摆线运动,通过一组由简单到难的例题从定性到定量的角度分析了带电粒子在复合场中做摆线运动的处理方法及相关物理量的定量计算,通过问题引导实现学生主动探索与思考,提高了学生对运动的合...
关键词：摆线 运动 合成与分解 
浅谈多元函数最值的解法策略——2020年北京大学强基试题中的多元函数问题
《中学生数学》2021年第7期33-34,共2页徐凤茹 王树文 
近年来,有关多元函数的最值问题在各类竞赛中屡见不鲜,今年是强基计划的第一年,清北等名校在强基计划的考试中均有此类问题的考察.此类问题函数形式多变,解法灵活,能有效考察学生的构造转化创新的能力.2020年北京大学强基招生数学第9题...
关键词：多元函数 北京大学 强基 第一年 解法策略 拓展性 函数的最值 创新的能力 
探索较复杂分数应用题的解法策略
《前卫》2020年第33期82-84,共3页何德松 
较复杂的分数应用题由两个或多个基本应用题组成,乃小学学习数学的难点.探索较复杂的分数应用题解题策略,必须根据具体条件,抓数据的对应分率,并以此为突破口求出总数,再按要求解出其他需要求的数量.线段图是解较复杂分数应用题常用的工...
关键词：复杂 分数 应用题 解法 策略 
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