紧张感

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教学评一体化下高中英语微写作设计与实践探究
《新智慧》2024年第23期37-39,共3页廖春花 
新课标对学生的写作能力提出了新要求,教师要注重培养学生的英语语言素养,落实课堂教学评一体化理念。然而,目前的高中英语写作教学依然存在一些问题。在教学评一体化理念下,教师如何转变教学方式,利用微写作短平快、费时少的特点,激发...
关键词：高中英语 微写作 转变教学方式 教学评一体化 语言素养 紧张感 畏惧感 新课标 
一节好课,引导学生从“要我学”到“我要学”
《教育家》2022年第48期63-63,共1页卓颖 
站在交大附中的讲台上已经是第28个年头,对于好课的理解和学生的需求深有感触,什么样的课才能算一节好课呢?对此,我有如下理解和探索——语言幽默,要有亲和力量教师的语言、语调以及肢体语言是学生最先感受到的,特别是教师的肢体语言。...
关键词：教师人格魅力 一节好课 我要学 紧张感 压迫感 语言幽默 教学任务 肢体语言 
利用绘本阅读发展小班幼儿语言能力
《家庭生活指南》2020年第3期52-52,共1页顾晓燕 
语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展、特别是口语发展的重要时期。小班幼儿刚入园,对于陌生的环境,无论老师如何引导,很多幼儿会出现沉默、不爱说话的现象,这时,绘本作为一个新载体,让幼儿在绘本阅读中放松下来,让他们看着绘本...
关键词：绘本阅读 语言表达能力 小班幼儿 紧张感 幼儿语言能力 新载体 口语发展 幼儿期 
打造温情的小学英语课堂,给学生更棒的情感体验
《英语画刊（高级）》2020年第2期43-43,共1页吴海惠 
英语和语文其实都是语言学科,但因为学生对于第二语言的陌生,英语课堂总是比语文课堂少了很多情感体验,更多的是知识点的输入输出.要想让更多的学生能大胆自如得用英语表达,在英语课堂上也能得到好的情感体验,首先得打消他们的紧张感和...
关键词：语言学科 语文课堂 小学英语课堂 紧张感 情感体验 输入输出 第二语言 英语表达 
少年游
《艺术当代》2018年第7期88-89,共2页顾默修 
杨欣嘉、侯虹旭、黄俊伟、李书天以及宗建成五位＂少年画家＂,专业扎实,技术完备,已慢慢形成自己的语言风格。他们各自具备专业的学院背景,今天他们的画作汇聚一堂,各呈精彩又互为映衬。一个有趣味的观察是：若以电影眼观之,他们都有强...
关键词：少年 语言风格 水彩作品 绘画对象 紧张感 叙事性 杨欣 画家 
语言活动:《武士与龙》
《儿童与健康》2018年第5期53-54,共2页陈莎 
适龄目标：大班设计意图：《武士与龙》是一本关于＂战争与和平＂的绘本,也是一个关于＂书＂的故事。故事中没有让人剑拔弩张的紧张感,更多的是幽默、诙谐和温馨。这个故事里,＂书＂是双方合作的契机,是彼此成长的重要营养,也是最终达...
关键词：语言活动 幸福生活 紧张感 催化剂 合作 
如何在高中英语教学中调动学生积极的情感态度
《中学生英语》2016年第36期70-70,共1页李燕 
不论在什么学科的教学中,教学主体都是人,只要是人就有情感态度的参与,所以积极的情感态度在教学双方间发挥着桥梁和纽带作用,积极、和谐、美好的师生情感能够促进教学环节有效推进,推动教学系统有效运行。积极的情感态度可以促进教学,...
关键词：教学双方 情感态度 学习态度 师生情感 情感教学 智力因素 课后作业 语言传达 最优状态 紧张感 
浅谈如何提高农村小学英语教学质量
《新课程（小学）》2016年第7期203-203,共1页黄亚男 
当前,小学英语越来越受到学校和家长的重视,教学质量正在逐渐提高。但是,大部分农村地区的小学英语教学,还普遍存在着专业教师缺乏、学生学习兴趣低、厌学难学,教师感到难教无助等问题。如何培养学生的学习兴趣,提高英语教学质量,值得...
关键词：农村小学英语 教学质量 小学英语教学 学习语言 部分农村地区 生生互动 家庭教育 阶段学习 紧张感 课堂评价 
底蕴决定人生
《北方人》2016年第7期32-32,共1页墨子 
偶然看到一段醍醐灌顶的话:一个词汇量只有100个的人,很难理解词汇量达到1000个的人是如何思考这个世界的。这两种人生活在完全不同的两个世界里,因为对这个世界的理解程度取决于他们的语言能力。如果一个人不懂得"爱""溢满""世界"这三...
关键词：这个世界 语言能力 紧张感 朋友圈 玉米地 一本 流年似水 满怀希望 令人 
利用多彩游戏,培养幼儿的语言能力
《科普童话（新课堂）》2016年第03X期6-6,共1页黄欢欢 
幼儿园的一日活动基本上都是以游戏的形式展开的,教师要让幼儿在游戏中玩得快乐,同时也要利用游戏培养幼儿语言、思维等各方面的能力。幼儿园常见的游戏可以分成四大类,建构游戏、表演游戏、规则游戏和角色游戏,如果教师能够合理运用这...
关键词：语言能力 语言学习 紧张感 小白兔 小伙伴 你喜欢 社会生活 交谈过程 不知道 给你 
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