经典古诗文

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在诵读中走进经典古诗文——以《赤壁赋》教学为例
《语文教学与研究》2025年第3期108-111,共4页叶冬梅 
经典古诗文是中国传统文化的瑰宝,诵读经典古诗文是传承中国古代文化的重要途径之一。笔者结合《赤壁赋》教学,引导学生在诵读中走进苏轼的内心世界。文章从教师要有较为深厚的诵读功底、帮助学生营造良好的诵读氛围、不失时机地引导学...
关键词：诵读 经典古诗文 韵律 反复 
初中语文经典古诗文深度阅读的教学实践
《品位·经典》2024年第23期147-151,共5页王亚萍 
古诗文是中华文化的瑰宝,也是中华文明传承的载体,初中阶段是学生语文素养形成的重要阶段,也是培植文化素养与人文情怀的关键时期,因此古诗文教学在初中语文教学中具有重要意义。目前,各界在推动初中语文经典古诗文深度阅读方面已经取...
关键词：初中语文 经典古诗文 深度阅读 
古韵古香,诗词悠远——初中语文经典古诗文诵读教学策略探析
《中华活页文选（教师）》2024年第13期106-108,共3页杨丽 
本论文探讨了古典文学在当代社会和未来的价值,特别关注了部编版教材中古典文学作品的作用。古典文学作为中国文化的重要组成部分,不仅具有丰富的文化内涵,还在当代社会中具有广泛的文化价值。通过分析部编版教材中的古代文学作品如文...
关键词：诗词 文言文 部编版教材 
创新载体 彰显个性——文化传承与理解背景下小学语文创意阅读教学策略
《新智慧》2024年第17期121-123,共3页刘晓楠 
在当前的小学语文教学中,古诗文教学常常被简化为读背的形式,缺乏创新,未能激发学生的阅读兴趣,学生也缺少与文本深入对话的过程,使得其对古诗文的消化和吸收不足,背得虽快,但忘得也快。因此,如何在文化传承与理解的背景下,运用小学语...
关键词：小学语文 古诗文教学 彰显个性 阅读教学策略 创新载体 阅读兴趣 经典古诗文 文化传承与理解 
赓续文脉基因 厚植文化自信
《家教世界》2024年第8期51-52,共2页吴梦云 
文化是民族的血脉,是人们的精神家园。部编版小学语文教材在中华优秀传统文化教育方面发挥了重要作用。教材通过系统地编排经典古诗文、详细介绍传统节日与习俗、讲述历史文化名人故事,不仅增强了学生的民族文化认同感,提高了他们的道...
关键词：小学语文教材 历史文化名人 文化自信 经典古诗文 中华优秀传统文化教育 道德修养 精神家园 部编版 
古诗文吟诵的舞台化展演之思——上师大学区经典古诗文吟诵展演活动侧记
《上海艺术评论》2023年第6期85-87,共3页徐英懋 孙红杰 
上海师范大学2023年度“UGS”课题《古诗文入乐吟唱在中小学的推广实践》的阶段性成果。
背景:古诗文吟诵传统的当代复兴汉语古诗文自古以来便常以吟诵方式流传,传承推广这种古老的口头演绎方式,可以深化新时代青少年的文化自信和族性基因。在最初的诗教文明酝酿之际,诗歌并不仅仅以书面形态存在,而是被应用于诵读和吟咏这...
关键词：古诗文 舞台化 文化自信 口头表达 文人生活 文人雅士 古代诗 性基因 
文韵诗情润童年 有情有趣学诗文
《四川教育》2023年第30期40-40,共1页李焰 
经典古诗文在山川河流中,在庭院楼阁中,在花鸟鱼虫间,在亲人朋友之间,在我们的生活之中,会从“少年不知愁滋味”到“朝如青丝暮成雪”,陪伴、滋养我们一生。学习经典古诗文,有很多有情有趣的方式。一、诵读声声诵读,是声音、文字与情感...
关键词：经典古诗文 触动心灵 有情有趣 花鸟鱼虫 山川河流 小古文 诵读 桂花 
小学语文经典古诗文诵读教学应用探究被引量：1
《基础教育论坛》2023年第20期62-64,共3页周玲琴 
经典诵读是近年来被教育领域高度重视的教学手段,在小学语文教学中起着十分重要的作用,是培养学生文化素养提升教学质量的基础保障。本文分析经典古诗文诵读的可行性和当前小学语文经典古诗文诵读教学中存在的问题,探究经典古诗文诵读...
关键词：经典诵读 小学语文 古诗文 教学策略 
人物 安徽省第六届校园读书创作活动“十佳校园阅读推广人” 朱丽芳
《教育文汇》2023年第3期F0002-F0002,共1页
朱丽芳安庆双莲寺小学教师从2014年起,朱丽芳开始在班级推行经典古诗文课程,用“大阅读”引领学生学习。2016年,她与几位热爱阅读的教师一起组建了安庆市迎江区“悦读工作坊”并担任“坊主”。
关键词：小学教师 工作坊 引领学生 经典古诗文 迎江区 悦读 朱丽 校园阅读推广 
初中经典古诗文诵读教学的探索被引量：1
《名师在线（中英文）》2023年第3期42-45,共4页林丽华 
经典古诗文是我国民族文化的瑰宝和精髓,诵读经典古诗文对提高学生的语文素养,陶冶情操,健全人格有着积极作用。然而,部分初中生对经典古诗文有着“惧怕”心理,“怕读”经典古诗文是农村初中生的现状。对此,作者着眼于诵读细化、优化,...
关键词：经典古诗文 诵读 教学指导 
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