经典诵读

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中学阶段诵读教学策略研究
《学周刊》2024年第26期35-37,共3页徐艳红 
从古至今,诵读一直是一种基础的教学策略,也是有效的学习方式之一。在信息化的时代背景下,人们越来越倾向于碎片化阅读,诵读逐渐淡出了人们的视野。随着新课程标准的提出,培养学生的核心素养成为中学语文教学的主要目标,诵读教学在课堂...
关键词：诵读教学 中学 经典诵读 语文素养 
初中语文教学中经典诵读的开展策略
《学周刊》2023年第14期130-132,共3页杜亚军 
国学经典是中华民族的传统文化瑰宝,在初中语文教学中加强开展经典诵读,不仅有助于学生树立文化自信,激发学生对国学经典的热爱之情,也能提升学生道德品质、人文素养和写作能力。本文主要分析了初中语文教学中经典诵读的开展意义,从开...
关键词：初中语文教学 经典诵读 开展 意义 策略 
小学语文教学中经典诵读的价值及实现途径被引量：2
《学周刊》2022年第31期118-120,共3页兰彩红 
在新课程改革背景下,经典诵读逐渐成为优秀传统文化传承的主要渠道。通过经典诵读能够丰富小学生的知识储备,增加小学生的文化底蕴,对小学生的健康成长具有重要的意义。因此,小学语文教师要重视经典诵读,通过多样化的诵读方式教会小学...
关键词：经典诵读 小学语文 语文教学 
小学高年级语文教学中渗透国学经典诵读的模式探究被引量：2
《学周刊》2022年第23期78-80,共3页马慧芳 
2020年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题《在小学高年级语文教学中渗透国学经典诵读的实践研究》研究成果,课题立项号:GS[2020]GHB3783。
在小学教育教学的过程中,教师要渗透国学经典教育,让学生从小就具备良好的文化修养,在日常学习活动与社会生活中严于律己,激发自己的爱国情怀,从而能够更加专注、用心地去学习与体验生活。在小学高年级语文教学中,教师要把语文教学作为...
关键词：小学高年级 语文教学 国学经典诵读 
小学高年级语文教学中渗透国学经典诵读的策略探究被引量：1
《学周刊》2022年第18期71-73,共3页汪琳 
2020年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题《在小学高年级语文教学中渗透国学经典诵读的实践研究》(课题立项号:GS[2020]GHB3783)研究成果。
在小学语文教学活动中,教师不仅要讲解理论知识,还要引导学生继承、弘扬我国优秀传统文化,在教学中积极渗透国学经典诵读,让小学生在国学经典学习中接受传统文化的熏陶,培养他们良好的道德品质和综合素质,使他们拥有较强的语文学科核心...
关键词：小学 高年级 语文教学 国学经典诵读 策略 
农村小学经典诵读校本课程的开发与实施
《学周刊》2022年第15期77-79,共3页秦月梅 俞宏仁 
甘肃省教育科学“十三五”规划课题《以经典诵读促进农村小学生语文素养发展的实践与研究》(课题编号:GS[2020]GHB3362)的阶段性研究报告。
开发和实施经典诵读校本课程是学校积极响应国家号召,对国家课程体系的一种有益补充。课程的开设有利于学生的个性发展和创建特色学校。农村小学更应该根据自身的优势及特点,将传统经典文化融入课程体系,丰富教学内容,进一步弥补学校教...
关键词：农村小学 经典诵读 校本课程 
农村小学利用经典诵读提高学生语文素养的实践与探索
《学周刊》2022年第12期80-82,共3页俞宏仁 秦月梅 
甘肃省“十三五”教育科学规划课题《以经典诵读促进农村小学生语文素养发展的实践与研究》(课题编号:GS[2020]GHB3362)阶段性研究报告。
反复诵读中国经典诗歌及美文佳作,能够培养学生良好的语感和阅读理解能力,为学生作文积累丰富的语言材料。小学生在儿童时期的诵读积累,随着时间的推移会自然而然地转化为伴随终生的语文素养。文章结合农村小学实际,把诵读活动与教育教...
关键词：农村小学 经典诵读 语文素养 
国学经典诵读在小学语文教学中的实施研究被引量：1
《学周刊》2022年第6期29-30,共2页吉卓玛草 
以"丰富小学语文学习、传承民族文化经典"为目标,特就"如何将国学经典诵读融入小学语文教学活动"展开分析。先简要阐述在小学语文教学中融入国学经典诵读的积极意义,紧接着就具体做法进行深入阐述,同时提出打造书香环境、讲故事以激趣...
关键词：小学语文 国学经典 诵读教学 实施策略 
小学语文经典诵读教学研究被引量：2
《学周刊》2021年第29期191-192,共2页赵自林 
小学生是祖国的希望和未来,在小学阶段对小学生进行传统文化的教育,可以深化他们的思想认识,培养他们的道德品质。因此,经典文章走进课堂是社会发展的必然趋势,也是继承、弘扬传统文化的需要。小学语文的经典诵读教学还处于初级阶段,在...
关键词：小学语文 经典诵读 教学策略 
有效利用经典诵读提升小学生语文素养实践研究
《学周刊》2021年第24期39-40,共2页张光华 
2020年度甘肃省“十三五”教育规划一般课题《有效利用经典诵读提升小学语文素养实践研究》(课题立项号:GS[2020]GHB0626)的研究成果。
我国历史源远流长,众多文化遗产是古人留给我们的珍贵智慧结晶。小学是人生的启蒙阶段,同时也是学习知识、培养人格品质的黄金时期,在小学阶段进行经典诵读能够拓宽学生的眼界,提升学生的文化素养。文章讨论了经典诵读的意义,并提出了...
关键词：经典诵读 语文教学 语文素养 
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