开放性习题

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理解数学本质 优化习题设计
《河南教育（基教版）（上）》2023年第7期94-95,共2页魏国杰 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:“习题的设计要关注数学的本质,关注通性通法。”“勇于探索一些开放性的、非常规的实际问题与数学问题。”开放性习题是学生核心素养的培养载体,对于促使学生用创新和辩证的思维去解决实际问...
关键词：习题设计 通性通法 开放性习题 数学本质 数学的本质 义务教育数学课程标准 核心素养的培养 解决实际问题 
在开放性习题教学中培养学生能力
《化学教与学》2023年第12期42-44,共3页谷修骏 
开放性试题是培养和提高学生综合能力的重要途径。笔者分析了若干开放性试题案例,并从创设合适情景、肯定学生思维、注重方法积累等方面,提供了关于教学中利用开放性习题培养学生综合能力的思考。
关键词：开放性试题 学科思维 创新能力 
小学数学开放性习题设计的探索与实践被引量：1
《教学管理与教育研究》2021年第8期95-96,共2页任涛 
素质教育强调发展学生的个性特长,增强学生成就感和自信心,激发学生自主学习的热情和动力。设计开放性习题,可以满足各个层次学生不同的学习需求,激发学生探究欲望,让每个学生都能从习题中收获知识,提升能力,享受成功带来的喜悦,促进身...
关键词：小学数学 开放性习题 特点 设计方法 
操作中体验 思考中提升——数学拓展课"智取数棒"案例分析
《小学教学设计》2020年第8期11-13,共3页王雪晴 吴玉兰 
[课前思考]小学数学教材中有一些开放性习题设计得非常巧妙,蕴含了丰富的数学方法和思想.如果以拓展课的形式开展学习、探究活动,既可以避免单一沉闷的做题模式,又可以开阔学生的眼界,发展学生的思维.
关键词：小学数学教材 开放性习题 数学方法 探究活动 拓展课 案例分析 学生的思维 课的形式 
巧设开放性习题 提高教学实效性
《中学化学教学参考》2020年第2期76-77,共2页张拴军 张肯定 
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划立项课题“高中化学课堂教学中以开放性促实效性的动态研究与实践”(课题批准号:GS[2018]GHB2684)阶段性成果。
化学开放性习题以习题的开放性、答案的不确定性、过程的探究性、知识的综合性和思维的不约束性为基本特征,以培养学生的能力和素养为化学教学的根本宗旨。在高考试题中设置开放性问题,是目前命题人着力研究的重要方向,因为只有开放性试...
关键词：开放性习题 开放性试题 化学教学 开放性问题 思维层次 高考试题 教学的实效性 提高课堂 
水利特色高校土木专业《流体力学》开放性习题初探
《祖国》2019年第9期199-199,187,共2页石莎 王金辉 
瑶湖专项（校级）开放性课后习题在《流体力学》课程教学中的应用研究2016YH001
土木工程专业《流体力学》的常规习题只能加固学生对理论知识的掌握,无法引导学生在课程学习中的兴趣和提升学生的应用能力。南昌工程学院为水利特色高校,基于瑶湖学院精英小班教学,提出一种思路:为学生提供开放性课后习题。意图促使学...
关键词：水利特色 土木工程 流体力学 习题改革 
初中数学开放性习题类型及解题技巧
《新课程（中学）》2019年第1期236-237,共2页闻春华 
开放性习题在初中数学教学中的引入是为了培养学生的数学素养和逻辑思维能力,激发学生学习数学的兴趣,提高数学教学的效率及学生的学习质量。而开放性习题的类型有很多种,常见的有条件开放性、结论开放性、策略开放性、综合开放性等等...
关键词：开放性习题 解题技巧 分类讨论 
高中生物批判性思维能力提升路径研究被引量：6
《福建基础教育研究》2018年第8期126-127,共2页陈英水 陈欣 
福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题“基于核心素养高中生物探究性学习的设计与实践”(课题编号:2018XB00274)
批判性思维是生物学学科核心素养的基础,发展学生批判性思维能力是高中生物学课程的重要目标。通过生物科学史教学、生物学探究实验、生物学热点问题辩论、生物学问题错误辨析与纠错、开放性习题等,促进学生融会贯通生物学知识,提高综...
关键词：批判性思维 生物科学史 生物学实验 开放性习题 
如何在习题纸上“放养”学生的数学思维——在“开放性”习题中养成
《文存阅刊》2018年第6X期86-86,共1页陈铜 
数学的本质是思维,如何培养学生学习数学的思维能力,养成良好思维品质是教学改革的一个重要课题。因此,提供学生开放性习题以培养他们这种高层次的思维能力成为人们的共识。如何的'放'才能让学生在做数学习题时思维真正得到'养',从而让...
关键词：数学思维 开放性习题 层次性 
在中学数学教学中引入开放性习题来激发学生兴趣的实践探究被引量：1
《数学学习与研究》2018年第9期134-134,共1页郭世旺 
课题立项号为GS[2017]GHB0123的甘肃省十三五规划课题《在中学数学教学中引入开放性习题来激发学生兴趣的实践探究》的研究成果
开放性习题是相对有明确条件和明确结论的封闭式习题而言的,是指题目的条件不完备或结论不确定的习题.开放性习题以其丰富的内容和多样的呈现方式,拓宽了解决问题的途径,有效地实现了让学生参与教学过程,多角度引导学生思考来激发探索意...
关键词：中学数学 开放性习题 作用 注意的问题 
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