开放性写作

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由浅入深增加应用文细节
《广东教育（高中版）》2024年第12期49-51,共3页牟子龙 
应用文写作要求考生依据所给的内容要点进行写作,形式上属于半开放性写作任务,在准确且切题地把握主旨的情况下,需要考生合理增加一定量的细节使得文章在内容上更为丰富,语言上更加生动。然而,并非任意细节都能成为加分的亮点,只有考生...
关键词：应用文写作 内容要点 由浅入深 加分 考生 开放性写作 把握主旨 细节 
开放性作文教学探究
《作文成功之路》2023年第34期95-97,共3页孙舒畅 
采用多样化的开放性作文教学方法,培养学生开放性写作意识,能使学生在写作过程中更好地发散思维,写出有个性的作文,提高语文综合素养。一、引导学生观察,拓展学生的开放性作文思维小学生的观察能力与学习能力不强,缺少想象力,存在思维定...
关键词：写作过程 语文综合素养 开放性作文 发散思维 作文教学方法 观察能力 教学探究 开放性写作 
高中英语写作指导策略
《英语画刊（高级）》2019年第19期81-81,共1页陈碧明 
写作是高中英语学科的基本要求,是考生英语综合能力的体现,考查考生词汇的积累、语法的运用,能够较为全面地考查学生的英语知识。英语写作要求考生紧扣题目要求进行创作,完成一篇词汇丰富并且没有语法错误的文章。学生在面对英语写作时...
关键词：高中英语写作 高级词汇 开放性写作 写作要求 指导策略 
农村高三学生英语书面表达评价与讲评策略浅谈
《云南教育（中学教师）》2019年第6期12-13,共2页朱霞明 
一、背景对于大多数农村学生来讲,英语学科的学习显得非常困难,就拿笔者所在的这所农村学校来说,班级英语平均分为50多分,英语成绩及格人数不超过10个。学生英语底子薄,词汇量少,英语综合能力弱,英语语感差,母语负迁移情况严重,英语学...
关键词：书面表达 高三学生 开放性写作 
浅谈开放性写作在小学语文写作教学中的应用
《新课程》2018年第31期48-48,共1页贾斯童 
随着新课程改革的不断深化,新课标对于小学语文写作的教学也提出了更多、更高的要求。写作一直是小学语文课程的重点,但在以往的教学中,作文教学往往会受到种种束缚,使得小学语文作文教学无法获得较大的进步,也使得学生难以写出具有创...
关键词：小学语文 开放性写作 应用策略 
开放性写作在初中英语教学中的运用
《中学生英语》2017年第14期60-60,共1页赵丽萍 
随着英语教学在教育中的地位与日俱增,我们也应该探索一条适合现今的初中英语教学的道路,开放性的教育在现在的教学理念中也变得极为突出。结合初中生的实际情况和特点在写作方面进行一些新思维,新尝试,这样不仅可以提升学生的思维能力...
关键词：思维能力 语法错误 作文指导 完形填空 连接词 mother PRICES COMES 考试题目 生活用语 
基于阅读的开放性写作案例思考
《中学语文教学参考》2017年第3期11-15,共5页黄云 
阅读与写作，究竟是怎样的一种关系？在语文教学中，阅读的主要任务是吸纳，而创造性地自我实现更多体现在言语输出上。读得多未必写得好，“眼高”未必“手高”，阅读无法涵盖写作；而写作可以容纳和带动阅读，“写得好”一定以“读得...
关键词：阅读 写作 语文教学 案例 自我实现 传统 
高中英语开放性写作中“跑题”的成因及教学对策
《中小学英语教学与研究》2017年第1期59-65,共7页卞学华 
写作中，由于学生审题不清等原因而导致跑题的情况时有发生。但人们普遍认为，跑题现象只会出现在语文写作中，然而笔者在多年教学实践中发现，高中学生在英语书面表达（尤其是开放性写作）中也容易出现“跑题”情况。
关键词：语文写作 教学对策 高中英语 开放 成因 英语书面表达 高中学生 教学实践 
运用开放性写作,优化初中英语学习效果
《疯狂英语（新策略）》2016年第6期59-59,61,共2页宋厚成 
写作是一项综合性很强的训练,对于学生的英语词汇、语法、句型等基础知识具有很好的巩固作用,也是初中英语学习的重要内容。教师通过组织学生围绕特定主题开展开放性写作训练,进行科学的点评,可以激发学生的英语学习兴趣,提升学生的英...
关键词：开放性写作 初中英语 学习效果 
贴近学生生活,增强开放空间——2015年高考英语书面表达命题特点及其对教学的启示被引量：1
《疯狂英语（新策略）》2016年第3期32-36,共5页陈咏梅 
本文通过分析15个省、市书面表达的命题特点,发现试卷题材具有时代性,贴近学生的生活;体裁相对稳定,体现语言的工具性,但命题形式灵活,开放性增强。对教学的启示：教师要充分利用教材文本培养学生写作基本技能,引导学生关注校园生活、...
关键词：高考英语试题书面表达 贴近学生 开放性写作 教学启示 
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